33活化石（2）
一、根据课文组词。
历（）史（）灭（）克（）化（）代（）孙（）植（）
二、我会填合适的词。
一（）银杏树一（）扇子一（）化石一（）大嘴一（）古生物一（）大熊猫一（）大鱼一（）竹林。
三、填填记记。
1和___就是活化石。它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都___了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。
2、银杏树又叫___树和___树，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上___才能吃上它的果子。
3、银杏树那一片片的叶子就像4、大熊猫爱吃___它的祖先却以___为生。
5、中华鲟有一亿多年的___最大的中华鲟可以长到重。
四、实践活动。
1、去动物园看熊猫、中华鲟，或上网看**。2、去看银杏树。
小学二年级语文上册33活化石 4 教案
33活化石。教材分析 很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫 恐龙等等。我们要想了解它们的生存情况，只能通过对它的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体 遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种特殊的文字，记录着古生物生存活动的历史...
语文人教版二年级上册33 活化石教案
活化石 教学设计。目标 1 认识 博 珍 孙 悉 稀 绝，缺 乏 史 9个生字，会读 珍贵 熟悉 公孙树 等词语，会写 代 化 两个生字。2 通过评价指导，正确流利地朗读课文。了解银杏树的几个特点。3 通过朗读训练和口语训练，积累 一片片，一把把 等叠词。一 导入。1 板书 化石。师 小朋友们，你们...
人教版二年级语文备课33活化石
33 活化石。设计意图 学生对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计，从学生已有的知识经验出发，让学生在进一步了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然，保护生物的意识。让学生动口 动手 动脑，走出教室，走出校园，查阅有关古生物资料，扩展自己的视野，培养搜集处理信息的能力。同时，引...