课题练习8备课日期。
1、仔细看图上的内容，然后再用几句话写出来，遇到不会写的字，可以查字典。
教学目标2、照样子，练写全包围结构的字。
3、熟四条成语和两副春联。
4、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。
1、仔细看图上的内容，然后再用几句话写出来，照样子，练写全包围结构的字。
教学重难点。
背熟四条成语和两副春联。
2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。
教学准备挂图、生字卡片。教学时间2课时。教学过程。
第一课时。1、仔细看图上的内容，然后再用几句话写出来，遇到不会写的字，教学目标可以查字典。
2、照样子，练写全包围结构的字。
能向别人人条理地介绍一个比赛的场面，学会用语言去描绘一具。
教学重难点。
场面。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图。
一、教学第。
一、教学第一题。一题。1、审题。
1、审题学生通过。
a)学生各自尝试读懂自己读，读。
题目要求。熟成语，并。
联系插图，b)师生共同讨论题目。
反复朗读，要求。
熟读玩味，c)教师讲清题目要理解意思，求。做到熟记。
在心。从而2、指导。
达到积累a)在学生明白题目内语言的目。
容的基础上，各自的。仔细看图，想想同。
学们在干什么？
b)同桌讨论，说说图。
上的内容。1、自由练说c)全班讨论、交流，2、相互交流。
老师指点、评议。同桌相互讨论，交流。
3、把说话的内容写下来。
二、教学第二题。
d)学生可充当图中一。
位小朋友，向别人。
讲述进球时的精彩场面。
3、练习。a)指名讲述。
b)大家评议，对讲述。
好的同学给予表扬鼓励，对讲述差的。
同学给予纠正与帮。
助。c)讲述之后，让学生。
动笔试写几句话，遇到不会写的字可。
以查字典。4、反馈。
a)老师巡视学生，对。
个别学生给予及时。
指导。（2）发现写得好的练。
习，老师读一读。
3）对好的短文给予。
鼓励。1、审题。1、审题。
2、认读生字。
教师谈话，让学生弄清本题。
3、回忆前面提出的描红。
的要求。要求和写字要求。2、指导。4、认真描写。
a)出示卡片，让学生。
认读“回”、“国”、“园”3个字。b)引导学生回忆前面。
提出的描红要求和写字要求。c)指导书写“回”。
通过看图，引导学生了解哪些说话姿势不正确。并初步明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。
i.出示“回”，引导学生观察它的结构。
ii.教师在黑板上示范描写“回”，提醒学生注意，里面部分不能写得太大或太小，左右的空间、上下的空间要基本相等。
学生练习描写一个“会”。按上面的步骤和方法，指导学生写“园”和“国”字。仿写时要先看清楚字，再动笔写。
3、练习。让学生按照要求认真练习描红，仿影和临写，教师进行个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字。
4、反馈。5、教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。
作业设计：完成写话练习。完成《习字册》。
第二课时。1、熟四条成语和两副春联。
2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。1、背熟四条成语和两副春联。
教学重难点。
2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图。
一、教学。一、教学第三题。第三题。1、熟记成语。1、审题。。
a)审题。2、学习成语。b)指导。
创设情境，学生自由读四条成语。（1）学生自由读4条成放手让学教师范读。学生自由读。
语。生自己演，理解四条成语的意思。自己评，再（学生说出大致上的意（2）学生理解成语。
演演、评评思即可，对一些难理解中训练学有难度的成语，教师给生的口语。
予讲解。）交际能力。
火树银花：形容灯光和。
3、练习焰火绚丽多彩。
观者如堵：**的人四（1）学生自由练读。周都站满了，像围了一（2）同座位练习背诵。堵墙。形容有很多人围4、反馈。
1）检查朗读观。（2）指名背诵c)练习。
学生自由练读。同桌练。
习背诵。d)反馈。集体背诵。指名背。1.审题。2、背诵春联。2.学习春联a)审题。
指名读题目。让学生说（1）自由读说该项目练习的要求（2）指名读是什么？（一是朗读，大体介绍一点对联的常识二是背诵）
b)指导。出示春联，让学生认读。老师结合插图讲解：春联是春节时门上帖的对联。对联是写纸上、布上或刻在竹上、木头上、柱子上、石碑上的对偶。
句。让学生借助拼音自读第。
一自读第一副春联。教学目标。
二、教学第四题。
指名试读。老师讲解这副春联的意思。新年开始，春天又回到了大地，人间充满了幸福。
让学生借助拼音自读第二副春联。指名试读。老师讲解这讲解这副春联的意思：
苍松、翠竹、蜡梅是隆冬时分傲霜斗雪的三种植物——所以称它们为三位朋友；桃花、李花、杏花都在初春时节吐芳争艳，所以说它们是一家人。3、练习。
a)学生自由练习读两。
副春联。指名读。b)练习背诵。4、反馈。
a)学生自由练读两副。
春联。b)指名读。c)1、审题。
各自借助拼音读明白题目要求。
师生共同讨论题目要求。2、指导。
分组讨论我打算怎样过好寒假。
每人在小组里要谈自己的打算。
小组里推荐一个代表向全班同学表扬鼓励，对说得差的同学给予纠正与指导。3、练习。
a)小组里选的代表向。
全班同学介绍。b)全班同学讨论、评。
议，对说得好的同学表扬鼓励，对说得差的同学予以纠正与指导。
、练习⑴自由读⑵小组读⑶练习背诵４、反馈⑴检查朗读⑵指名背诵。
一）、审题1、学生借助拼音自读图下面的要求。2、学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是打算怎样过寒假的，二是根据要求，先分组讨论再全班交流。
3、分组讨论——推举代表同桌互相说。全班同学交流。
分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。
4、反馈。a)教每个同学画个表。
格，把自己的打算写在里面。
b)课后让学生把自己。
的打算，放在家里醒目的位置，假期内按打算去做。
3）假期过后，开学时，大家再交流做法与体会。
作业：1、背诵“读读背背”。
2、认真完成一份寒假计划。板书设计教学反思。
练习8火树银花数不胜数灯火通明观者如堵。
苏教版小学二年级语文上册练习
备课日期练习7 1能读懂不别人的自我介绍，学会使用 它她他 会写一封简短的信。教学目标2写好半包围结构的字，做到正确 匀称。3熟记成语，读背 二十四节气歌 4会文明礼貌的接待客人。能读懂不别人的自我介绍，学会使用 它她他 会写一。教学重难点封简短的信。写好半包围结构的字，做到正确 匀称。教学准备生字...
苏教版小学语文二年级上册同步练习
识字 1 1 看拼音，写词语。u l i l w i yu u n d n hu j n qi y n b shu xi n h hu x y n y 三 选词填空。菊花梨花荷花桂花棉花 秋天到了，公园里的 开了，五颜六色的，真好看。燕子鸽子大雁麻雀 秋风起了，天气凉了，和 飞往南方去过冬了。四 找...
小学二年级上册语文苏教版各课练习
年级下册各课练习。第1课 春光染绿我们双脚 看拼音写词语。2 写近 反义词。按照课文内容填空。4 形近字组词。第2课 只拣儿童多处行 看拼音写词语。2 写近 反义词。按照课文内容填空。4 形近字组词。第课 看拼音写词语。2 写近 反义词。按照课文内容填空。4 形近字组词。第课 看拼音写词语。2 写近...