《活化石》第一课时教学设计。
教学目标】1．认识“博、珍”等11个生字。会写“核、代”等8个字。能照样子写数量词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，理解内容，有保护珍稀生物的意识。【教学重难点】
识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】多**课件【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，今天老师想带你们到古生物博物馆去参观，想去吗？咱们进去看看吧！（课件**恐龙骨骼化石，恐龙蛋化石，三叶虫化石，海螺化石，鱼化石）
刚才我们看到的都叫“化石”。板书“化石”。（课件出示）在远古时代，地球上生活着许许多多动物和植物，它们死后，遗体被。
埋入地层，经过亿万年的演变，逐渐变得像石头一样坚硬，这就是化石。
值得庆幸的是，一些古老的生物摆脱了重重磨难，顽强地生活到现在，它们就成了特殊的化石，科学家称之为“活化石”板书“活”，齐读课题。
二、初读课文，读准字音。
1、课文向我们介绍了哪几种活化石呢？赶紧打开课本来读一读吧，出示自读要求：
1）、自读课文遇到不认识的字，请教下面的“树叶”。（2）、圈出的词语读给同桌听。（3）、课文中能找到几种活化石？
2、指名回答并板书：银杏树、大熊猫、中华鲟。
3、小朋友真了不起，第一次读课文就能把最重要的信息给整理出来。
4、那课文里的生字词能读好吗？出示带拼音的词语（自己读一读，指名读，同桌互读）
重点正音“珍”（前鼻音）“熟悉、核桃”的轻声（直接告诉学生熟悉也要读轻声）“孙”字的平舌音。
5、去掉拼音后你还会读吗？（同桌互读、**车读）三、整体感知。
1、把这些生字、词语放到课文中你还会读吗？请你再大声地读一读课文，让生自由读。
2、指名五位同学分别读课文的五个自然段。其他同学边听边思考：为什么银杏树、大熊猫、中华鲟被称为活化石呢？你能不能在相关自然段里找到依据呢？（拿笔划一划，巡视）
3、用“因为所以”来交流。
4、请同学们再次朗读课文，边读边想课文中是怎样描写他们的样子的，画出相关语句。
5、生交流：
1）银杏树的样子：“银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。”
老师这里有一大堆的树叶，你能找出哪一片是银杏树的叶子吗？【课件出示各种叶子】生说。
同学们在找银杏叶的过程就是辨认。
银杏树的叶子非常美，你能读出这种美吗？（指名读并评价）可以两到三个。
同学们看，能把“一片片、一把把”换成“一片、一把”吗？为什么？
一片叶子，指的是只有一片叶子，而一片片叶子指的是有很多片树叶，像这样的词语还有很多很多，谁能说几个呀？）
课件出示】一片片（）一把把（）一块块（）一条条（）一棵棵（）一只只（）（2）为什么银杏树又叫公孙树呢？
出示：“银杏树长得慢极了，如果你小时侯种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。
”小朋友（指板书）刚才，我们通过朗读，知道了银杏树十分珍贵，它的叶子很独特，容易辨认，银杏树长得极慢，又被称为公孙树。咱们再一起来把这段课文读一读。（齐读）
3）“大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。”
你知道“熟悉”的意思吗？你对什么很熟悉？请用“熟悉”说一句话。
4）出示中华鲟**，谁愿意起来介绍一下中华鲟。出示：它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。
多找几个同学来介绍，达到积累语言的目的。学生齐读这一段。
6、让我们齐读最后一段。四、师小结：
这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们一起来保护它们吧！五：
指导写字。
1．课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。2.观察规律，指导书写。重点指导书写“核”和“代”。学生在田字格上练习书写。六、课堂小测。
一片片（）一把把（）
一块块（）一条条（）
一棵棵（）一只只（）活化石银杏树。
大熊猫中华鲟。
保护稀有动物。
板书设计】
二年级语文教案《活化石》教学设计
活化石 教学设计。教学目标。1 认识11个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读。3 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。4 培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。设计理念。紧扣教学目标，尊重孩子的已有经验和已有的语水平，通过 读通 读顺 读好 读懂 的过程循序渐进，抓住重点词句，既...
二年级《活化石》教学反思
在东兴小学听完教研室曹老师给我们分析现今的语文课是要用人文性活化工具性，语文的训练点要在老师的心中，这番语后，对我的启迪很大。刚好，学校要求我上一节有关语言文字的训练的研讨课。我接受了这个任务后，按照曹老师的意见，设计了这节课。我上的是小学语文第三册第 课 活化石 这篇课文。上完这节课后，我校的老师...
人教版小学二年级语文上册教案活化石
活化石。教学思路 自读感悟，扩展延伸。一 自读课文，整体感知。一边读一边想，读后说说你知道了什么。1 银杏树 古生物 白果树 几亿年前的树种 叶子像小扇子 长得很慢 公孙树 2 大熊猫 古生物 爱吃竹子 它的祖先是食肉动物。3 中华鲟 古生物 有一亿多年的历史 大 重 怪 少。二 再读课文，做到正确...