小学二年级上册语文《红领巾真好》教学设。
计。1．正确认读8个生字，会写“跃”、“蹦”两个生字。2．读好并理解“叽叽喳喳”、“蹦蹦跳跳”和“扑棱棱”等词语；积累词语：
可爱的小鸟、蓬松的羽毛、机灵的小鸟、翠绿的树苗，并能照样子说词语。
3．初步感知全文，学会正确的朗读方法，有感情地朗读课文第。
一、二小节并背诵。
4．通过朗读，体会小鸟的活泼可爱，了解小鸟对树林的作用。
1．出示图，师配乐导入。
2．小鸟们都在干什么呢？想去看看吗？3．师简单介绍诗歌。
1．学生自由读全文，借助拼音把诗歌读正确。2．读后反馈：
读着读着，你发现这是一群怎样的小鸟？1．指名说，并朗读第一小节。2．教学“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”
3．“蓬松的羽毛”，借助实物理解“蓬松”的意思。读着读着，你知道了，这还是一群怎样的小鸟？1．指名说，并朗读第二小节。
2．读好“扑棱棱”，读准单个“棱”的读音。
1．指名读课文；
2．老师板书记“巢”的字形，读准字音，拓展理解“巢”；）3．小老师带读生字1．读好问句。学生自由读课文你发现了什么？指导问句的朗读2．品读诗歌。
小鸟们都在干什么？从**知道的？清晨，小鸟还会干什么？
用“一会儿……一会儿……”句式说话。
归纳朗读方法，引导学生自己读好相同结构的段落。小鸟又在干什么？哪位小朋友有信心读好第二小节出示**：这些树生病了，愿意来帮帮他们吗？读着读着，你读懂了什么？
让我们一起来做大森林的保护者吧3．背诵练习。
1．读词语。自由准备——**车读读。2．游戏：送鸟巢1．写生字：蹦跃。
发现规律——注意点——范写——独立完成2．积累词语。
人教版小学语文二年级上册《红领巾真好》教案
红领巾 真好 教学设计。教学目标 1 知识和技能 通过学习课文，掌握文中8个生字，会认 叽 等8个生字，能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 过程与方法 自主合作中识字，在自读自悟中体会小鸟的可爱活泼，联系上下文理解 红领巾 真好。3 情感态度价值观 通过对课文的学习，能够体会小鸟的活泼可爱和人...
人教版小学语文二年级上册《红领巾真好》教案
红领巾 真好 教学设计。教学目标 1 知识和技能 通过学习课文，掌握文中8个生字，会认 叽 等8个生字，能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 过程与方法 自主合作中识字，在自读自悟中体会小鸟的可爱活泼，联系上下文理解 红领巾 真好。3 情感态度价值观 通过对课文的学习，能够体会小鸟的活泼可爱和人...
人教版小学语文二年级上册《红领巾真好》教学实录
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 语文 二。年级上册第26课 红领巾 真好 师 同学们 看大屏幕 思考一下 在清晨，树林里，可能栖息着哪种可爱的会飞的小动物？生 小鸟 异口同声地 师 对！这节课我们来学习第26课 红领巾 真好 板书课题。学生齐读课题。师 同学们，这里的 领 字要读成后鼻音。...