科目课题。
语文年级二年级上册班级。
11初教301班。
时间节次。2023年4月13日。
两个课时。红领巾真好。
知识与技能：1.学会本课8个生字：叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌、2能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
过程与方法：1．利用**或课件创设情景引导学生学习本课新词。
2．利用学生已有的知识启发学生自学新词。
教学。3.通过朗读和老师讲解，学习文章内容。
目。标情感态度与价值观：1.在情境中，使学生感受到学习语文的乐趣。
2.通过教学中的活动，进一步培养学生热爱自然的情感。3.通过学习课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。使学生懂得保护动物。
重点：1.通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并有感情地朗读背诵课文教材2.
能理解、认读生字：叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌学情3.学会写下面的生字：
羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨分析难点：1.准确认读：
叽、喳、蓬、跃、棱、
2理解词语：梳理、蓬松、活跃。机灵的意思。
1,合作式教学方式、启发式教学方式、活动式教学方式、互动式教学方式、游戏。
教学方式。2,利用多**课件、体态语、等多种手段进行教学，充分调动学生多种感官参与。3,多**课件、教学光盘、**。
教学过程设计。
教师活动。第一课时一导入新课。
1、书写课题“红领巾真好”，让学生理解其意思（红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员）2、提出问题：看了课题后学生们想知道什么？
（谁赞扬少先队员，为什么要赞扬少先队员）3、接下来，同学们带着问题，自己轻声朗读课文。
二、初读课文。
1、借助汉语拼音读课文，读准每个字音，先自己认真读两遍，再同桌之间相互读、听。
学生活动。一、导入新课。
1、读课题“红领巾真好”2、思考题目的含义、理解红领巾在这里指的是少先队员3、发现并提出问题4、朗读课文。
二初读课文。
1。根据汉语拼音把文章疏通，读懂。
2不懂的词语画下来问老师词语的意思。
3同桌之间互相朗读。
说明。一导入新课。
1、通过了解课题“红领巾真好”的意义，带着问题，有目的的朗读课文，熟悉课文2、根据先前学习的汉语拼音来自己试学新生字，有利于学生发现学习，更好地掌握生字。
教学准备方法。
2、画出不懂得词语。
三、检查初读情况。
1、在黑板上写下生字，让同学们读，检查生字读音。
2点名让同学朗读课文，纠正读错的字、词。
四、理解课文、指导朗读。
1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。
2、提问：从课文中哪些词语看出小鸟最快乐？并画出来。
3、说出表现小鸟最快乐的词句（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）4、指导朗读。
5、用读—画的方式，自己读懂后面的文章。同桌间可以相互讨论。6、讲解。
第二节中表现小鸟活跃的词语有：扑棱棱、飞来飞去。（它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗）朗读时速度加快，体现小鸟捕捉害虫时的忙碌。
第三节勾画出“红领巾”来放鸟巢。让小鸟无忧无虑、自由自在的生活。“不许打鸟”是严厉禁止打鸟，朗读时语气要坚决，“红领巾”真好，要读出赞扬少先队员的语气。
三检查初读情况。
1、读出老师在黑板上写的生字。
2不会的词语问老师读音。
四理解课文，知道朗读1.齐读第一节，读出设问句2、画出表现小鸟快乐的词句。
3、找出“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛”4跟着老师朗读5同桌间讨论。
6听老师的讲解，有感情的朗读课文，体会文章的优美语句。
五，根据老师要求读课文。
第二课时1、默写生字。
2、尝试背诵课文3回答问题。
4学习生字的写法和要注意的地方。
3、纠正读音，有利于学生正确把握学习的心生字4、跟着老师的讲解与指导，有利于学生读懂课文，理解课文，激发学生学习探索，学习的乐趣。
5用读—画的方式学习，有利于学生把握文章的大意，激发学生对小鸟的爱护之情，培养学生热爱动物，热爱自然的友善之情。
6默写生字，让学生掌握生字，牢记生字。
7通过回答“小鸟为什么赞扬红领巾”有助于学生把握整片文章的思想感情和重点。
五有感情的重读课文（齐读、分组读、点名读）第二课时。
一检查复习生字掌握情况二指导背诵课文。
三总结：提问：小鸟为什么赞扬“红领巾”真好。
四指导写字。
1）、跃：左边是“夭”不是“天”
2）保：右边不能写成“果”
五课堂练习。
3）“歌”“羽”“新”要写的左右相。
1、齐读短语并试着填空。
等，“活”“跃”要写的左窄右宽。
2.用“可爱”造句。
五课堂练习六。、完成老师布置的作业。
1、齐读课后练习的3个短语。
机灵的（）翠绿的（）
蓬松的（）快乐的（）2、让学生用“可爱”造句如：小白兔真可爱。
妹妹长得真可爱。
六、布置课外作业。
1阅读课外书籍，了解鸟类趣闻2默写生字，背诵课文。
七、教学反思。
8，通过指导写字，让学生掌握的写字方法和字的造字方法，熟记生字。
9通过填空练习。让学生掌握短语的意义，有利于积累。
10，通过造句，培养学生写话的能力。
板书设计。教学反思。
要求：1、人教版小学二年级语文下册或湘少版小学英语四年级下册选课文一篇，完成作业；
并配ppt2、作业由学委收集齐打包发到。
二年级上册《红领巾》真好
红领巾 真好。一 导入。师 清晨阳光照进美丽的大森林，花儿睁开朦胧的双眼。听，树林里的小鸟也来凑热闹，唱起欢乐的歌。鸟叫声 你听，它在说什么？出示课题，指名读 师 这也是我们今天要学习的课文题目，我们一起来读一读吧。你们喜欢小鸟吗？让我们跟着小鸟一起到森林里感受快乐，好吗？师 不过，小鸟说，要想走进...
二年级语文上册教案“红领巾”真好
教育资料 二年级语文上册教案 红领巾 真好。1 理解课文内容，正确 流利 有感情的朗读课文，背诵全文。2 通过朗读培养学生的朗读能力。3 使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。教学重点 理解课文内容，有感情朗读并背诵课文。教学难点 理解动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己...
人教版语文二年级上册《红领巾真好》
红领巾 真好 识字教学设计。教学目标 认识 个生字，会写三个生字。正确 流利地朗读课文。教学重难点 1.认识 个生字，会写三个生字。2.读准句子，抓住朗读叠词的节奏。教学过程 一 激趣导入，揭题，读题。师 孩子们，今天老师带你到森林里去瞧一瞧。清晨，森林里响起了美妙的歌声。你听 出示课文 配上小鸟的...