学习内容学习目标重点难点学习过程。
一、教学第二题。
练习四（第二课时）
1、读读背背成语和古今贤文。2、学写毛笔字——基本笔画“撇”。3、说说写写－－留言条。
读读背背成语和古今贤文。学写留言条掌握格式，写清留言内容。
学生活动。教师导学。
练习设计。一、教学第二题：读读背背读题目，弄清题目的要求。
1．审题：指名读题目，弄复述《卧薪尝胆》清题目的要求。自由读，要求能边读边联系2．教学第一部分。
课文思考这些成语的大概(1)指名复述《卧薪尝胆》。自由读，要求能边读边意思。(2)学生自由读，要求能边读联系课文思考这些成小组学习：
理解、交流自己边联系课文思考这些成语语的大概意思。的认识和发现。的大概意思。
(3)教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。(4)小组学习：
理解、交流自己的认识和发现。(5)练说这些成语的意思。忍辱含垢：
垢，耻辱。忍受耻辱。说成语的意思。
救亡图存：拯救国家的危忍辱含垢救亡图存练习读背成语自由读背，亡，谋求民族的生存。催人奋进羽毛丰满同座位互相练背。
催人奋进：促使人奋勇前进。羽毛丰满：
比喻力量已积蓄充足。(6)学生练习读背：自由读背，同座位互相练背。
(7)指名试背，齐背。(8)说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。3．教学第二部分。
(1)学生自由练读，要求读通顺，读正确。(2)教师范读：体会这些名言警句强调了什么？
(3)讨论：你读懂了什么？教师对难点进行讲解：
“青出于蓝而胜于蓝。”
二、教学第五题。
三、教学第四题。
自由练读，要求读通顺，读正确。
讨论交流如何写毛笔字中的斜撇和长撇。
说说什么时候需要写留言条，写留言条应该注意什么。交流留言条的格式和注意事项。练习写留言条。
4)自由练读，指名读，要求读出韵味来。(5)练习背诵：自由背诵。
(6)指名背，齐背。二、教学第五题：学写毛笔字1．审题明意：
今天我们学习“斜撇”和“长撇”的运笔方法。2．教师书写斜撇和长撇，指导运笔方法。斜撇，从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出，笔锋有略向左上方提起之意。
长撇，起笔同悬针竖，下行到横中线下向左撇，提笔出锋，悬空收笔。学生练写。三、教学第四题：
说说写写1．审题。揭示说说写写的话题：学写留言条。
2．指导。(1)教师谈话：“留言条”就是用书面形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某格式：
①先写条子留给个场所时留下的。在生活中谁，称呼要顶格写。经常需要写“留言条”。
②再写具体内容，另起(2)说说什么时候需要写留一行空两格写。言条，写留言条应该注意什③最后写留言人的姓么。名，另起一行靠右边(3)汇报交流：
写清给谁看写。再另起一行靠右写的，写清留下的话，还要写日期。上留言人的名字和留言的时间。
格式：①先写条子留给谁，称呼要顶格写。
再写具体内容，另起一行。
空两格写。最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一。
行靠右写日期。
3．打开作业本，试写留言练习写留言条条。(注意格式）
苏教语文三年级下册习作4第二课时
学习内容学习目标。习作4 第二课时。观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成 指导学生结合图画和 按照观察顺序写一段话。重点 主要景物的选择 动静结合 观察顺序。难点 抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。重点难点学习过程。学生活动教师导学练习设计。一 重申宗旨 好文章是改出...
三年级第二课
课题。一 教学目标 1 认知领域 感受色彩空间混合的奇妙视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。2 操作领域 选择合适的色彩 进行合理的构图，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。3 情感领域 从游戏中体验发现的乐趣，激发其 创造 表现的欲望。二 制定依据 教材 学情分析 本课的重点为通过学习了解色彩空间...
三年级第二课
教学内容 认识电脑的大致部件，了解电脑的发展，懂得开电脑关电脑，了解图标的概念，试使用键盘 鼠标 了解窗口的概念，窗口的内容及相关的操作，菜单的概念，开始菜单，会用电脑计算器，通过它 鼠标 键盘的使用，窗口 菜单的概念。教学目标 1 了解电脑的发展 大致的部件，开关电脑。2 学习使用键盘 鼠标。3 ...