英语三年级上册 unit6第二课时教案

一、教学课题。

unit 6 happy birthday二、教学课时。

第六单元。第一课时。

三、教学内容及分析。

1．pep教材三年级上册unit 6 happy birthday2．let’s learn 本部分主要学习数字one-ten四、教学重点及难点。

重点：单词（one-ten）

难点：读音2.让学生自己发出let’s do指令句。

五、课前准备。

1．one-ten的数字卡片2.录音机及磁带。

六、教学步骤。

1．warm up（热身活动）

老师**“ten little candles dance”,学生听和轻轻拍手。

2．presentation（新课展示）

1）t: how many?(伸出手指来问) ss:

how many?(学生也跟着老师来学问)ss: how many?

(伸出手指来问)t：one,one,one.教学one-ten.

(以学生问，老师回答的形式教学数字)。

2）t: one, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学出示手指（同卡片一样），只听不讲。

3）t: show me 1 and 2.教学let’s do.

ss:出示手指（同书本let’s do一样），只听不讲。

4）listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。

5）write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。

3．practice(趣味操练)1）t：拍手并说one/two… ss:one,one,one/two/two/two…(不用拍手)2）ss:

say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)a)one-ten（手型||）b) ten-one（手型||）c)手型变化进行拍|| v（one双手合，two双手分开）d）手型变化进行拍v ||one双手分开，two双手合）

3）listen to the tape and read after it4)小老师来带着各组说和做let’s do.(每组选一个讲英语好的同学。

站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。)5）“see you!” 游戏，谁会读出来就加分。

规则：a）老师指到黑板上的数字，读三次。b）老师擦掉此数时，同学招招说：“see you!”

先集体巩固一次，再叫同学单独读。（不会读的可以趁机教一教学生）

4. assessment(课堂评价)1）听老师读，选写出每组数字老师读了的那个数字（三选一）（可以让学生把所有的数字读一次再做）

活动手册本单元第2部分练习。

5. add-activities(课外活动)1．书写one-ten一行2.听录音，仿读单词和句子，并表演let’sdo三次。

八、教学反思。

首先，我备了第一次课，在三（六）班上了一节课，课后又修改了教案，又在三（五）班进行了第二次的教学。在这个备课，上课，又修改了教案，又上课的两次过程中，我有以下的反思：（1）我刚开始设计了教师读数字，学生听和并出示手指，发现这样压抑了孩子们爱讲和好问的天性，于是我改为学生伸手出来问：

“how many?”,老师来回答并展现新课的方式，效果不错。（2）在趣味操练时，我一开始设计要先讲奇数拍手，偶数不拍手，谁知三年级的学生问老师什么叫奇数，什么叫偶数，即浪费时间又显得教师的教学语言累赘，所以用示范的方法，学生的模仿能力强，反而使课堂提高了效率。

（3）在进行see you!游戏时，我给了几个多位数，致使有很多学生惧怕，反而使课堂气氛很沉闷。我改为一位数，循序渐进地训练，许多同学都争着参与这个游戏。

我认为我刚开始忽略了学生是第一次正式学习数字，不论是游戏还是听力练习都不能设计的太难。以培养学生爱学，好学为先，再进一步进行难度大地训练。