人教版三年级上册《花钟》第二课时。
学校：修文县扎佐第二小学。
教师：黄藻俊。
时间：2024年10月26日。
教学目标：1、通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、通过自主合作讨论**的方法，培养学生学习能力、合作意识。
3、激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
教学重点：通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学过程：一、复习导入：（5分钟）
1.上节课我们学习了花钟，首先，老师找同学来读一读词语。
2.课件出示词语，抽同学读一读。
二、品读课文，学习课文（30分钟）
一）听读课文。
1.听课文后，你知道了什么？花开得繁茂。
2.你会用哪些词语来形容这些花？出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
二）用你自己喜欢的方式读第一自然段。
问题：这段是围绕哪一句来写的？（学生讨论）
师归纳后出示课件：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
三）课文围绕这句话写了哪些花以及开放的时间。学生讨论，在学生回答。（出示课件）
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
四）比一比。
孩子们：作者写花在不同是时间开放，写得这样美。我们就来比较一下这几个句子吧。
1.凌晨四点，牵牛花开了。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
2. 五点左右，蔷薇开花了。
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
3. 傍晚六点，烟草花开了。
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
同学们，作者写了这样美丽的花和它们开放的的时间不同，是什么原因呢？
五）说一说。
1、太阳出来了。
太阳露出了笑脸。
2. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶在花丛中跳起了轻快的舞蹈。
六）同学们，这些花会在不同的时间开放，那么，是什么原因呢？请大家用自己的方法读一读第二自然段。从中找找答案。学习第二自然段。
1. 植物开花的时间与温度、湿度、光照有关。
2. 植物开花的时间与昆虫的活动时间有关。
3.举个例子吧。
昙花开花情况，在课文里找一找。
七）学习第三自然段。
１.欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们想去参观吗？（课件呈现日内瓦最早修成的花钟）
2.赞美花钟：参观完你有什么感想？
３.比较句子： “我看到什么花开了，就知道是几点了”这句话对吗？ 文中用语言怎么叙述的？指名读第三自然段。
课件出现句子：齐读“你只要看看什么花刚刚开放，，就知道大致是几点钟”
两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？
4.体会朗读第三段。作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。
三、课堂练习（5分钟）
1.出示课件：填一填。
2.出示课件：课后练习。
板书设计：13.花钟。
现象：花开放的时间不同。
温度、湿度、光照。
花钟原因留心观察。
昆虫活动时间。
运用： “花钟”
语文人教版三年级上册《花钟》第二课时教案
花钟 第二课时教案。一 教学目标。1 知识与技能 结合语境理解词语，能用欣赏的语气朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2 过程与方法 学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。3 情感态度与价值观 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。二 教学重点 在理解课...
小学语文三年级上册13课花钟第二课时教案
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人教版三年级上册第二单元第二课时
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