《unit3 at the zoo》b部分第二课时说课稿。
今天，我说课的内容是《unit3
at the zoo》b部分第二课时。
一、说教材。
本课时包括b部分的let’s talk和。
make a monster.其内容主要是学习句型it has…and…并在情景中熟练应用。通过学生学会用英语来描述动物的特征，发展他们的语言表达水平，同时进一步培养他们的语言综合使用水平。
所以，依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：
1．知识目标：在学习big,几个形容词的基础上，学习新句型：it has…and….
2．技能目标：能够熟练使用单词和新句型描述喜欢的动物并能够在实际情景中使用。
3．情感目标：让学生进一步感受到学习英语的乐趣，积极参与交际活动，培养他们乐于与他人合作交流的习惯。
本课时的教学重点是在情景中使用small, big, long, short, tall几个形容词和句型it has…and….。教学难点是让学生在语境中区别和使用“it has a +形容词+单数身体部位”
和。it has +形容词+复数身体部位”的句型。。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏的特点，掌握知识，并灵活地使用。
二、说教法。
为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、游戏法和全身动作反应法相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
三、说学法。
鉴于本课句型的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、说、做来逐步引导学生描述动物特征，发展学生的语言思维和使用水平。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提升。
四、说教学流程。
一）导入设计。
说和做本单元let’sdo以及听和指的活动(让学生在欢快的节奏下进入新课，使学生的注意力和兴趣集中到课堂)（二）新课表现。
学习描述动物特征是本课时的教学重点，先让学生**幻灯中动物特征的动画，吸引学生注意力，然后引出新句型，教读新句型，然后表现对话，并且理解内容，最后听录音跟读对话。
三）趣味操练。
游戏一：分角色朗读对话、表演对话。
游戏二：猜一猜（出示课件）
游戏三：完成make a monster。
四）使用拓展。
1、自画像：使用i h**e…来简单描述自己的长相特征。
2、小小练习：学生描述自己手中的动物玩具，巩固it has…句型。
五)评价反馈。
1）统计各小组的得分情况，得分最多的为胜利。
2）通过本课学习，你有哪些收获？谈谈你的学习感受。
3）唱歌曲at the zoo（出示课件）
英语人教版三年级上册第二单元第二课时
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