第二课时（part a let’s talk count and say）
知识与技能目标：
熟练掌握句型：this one, please. sure.
how many…?过程与方法目标：培养学生的口头表达能力。
情感态度与价值观目标：教育学生要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。教学重点：
学习和掌握句型this one, please. sure. how many…?。
教学难点：名词复数的变化及发音。教具准备：
录音机，学习用品，玩具。教学过程：
step 1warm-up
1.学生从1数到5。
2.教师**let’s chant部分的录音，学生一边跟唱歌谣一边做动作。step 2presentationlet’s talk
1.教师指导学生把所有的学习用品都摆在桌子上。教师拿起一本书说：
one book.学生跟着重复。教师拿起两本书说：
two books.学生跟着重复。教师指导学生注意名词复数。
的变化及读音，逐步让他们说出其他物品的数量。2.教师在黑板上画一个盘子问：
what’s this?学生回答：盘子。
教师板书并教读单词plate，让学生一边用手比划着盘子的形状一边说单词plate。请一名学生再画上一个盘子，教师一边数一边说two plates，然后反问学生：how many plates?
引导学生回答：two.教师教读。
句子：how many…?依次添加盘子的数量，并与学生展开以下对话：
t: how many plates?s:
how many plates?s: how many plates?
s: how many plates?s:
five.3.教师**let’s talk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到。
眼到、口到、心到、手到。step 3practice将学生分成两人一组玩游戏，其中一人伸出手指并提问：how many fingers?
另一个同学根据对方出的手指个数回答。动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就算输，再进行交换。
回答。count and say把学生分成三人一组，桌上摆满学习用品和动物玩具，一人充当售货员，另两人充当顾。
客，进行以下对话练习：s1: this one, sure. how many pens?s3: ok. here you are.
step 4consolidation and extension
1.把本课所学的对话读熟。2.在日常生活中能用how many…?来询问物品的数量。
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