第二课时（习作指导）
一、谈话导入，引出课题。
学了这组课文，我们结识了好几位名人：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄。课文主要写他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现了崇高的、美好的的品质，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。
我们大家身边也有许多熟悉的人，如朋友、老师、同学、爸爸，妈妈以及邻居…..他们身上有许多值得写的事，也能反映他们的优秀品质，他们或热心助人；或勇敢正直；或勤劳简朴……这次我们就来学着写一写。
二、交代任务，选材构思。
.出示要求：
◎写小伙伴的一个特点；
◎用一件事来写；
◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：
◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.大组交流：
（1）教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
（2）如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。
三、提供范例，打开思路。
.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》
让学生边看听思考：
（1）写谁？人物有什么特点？
（2）什么事表现了这一特点和品质？
（3）哪些细节描写生动地体现来这一特点？
2.交流归纳。
四、自拟题目，下笔成文。
.根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
2.动草起笔。教师巡回指导。
三年级上册语文 语文园地五第二课时教案
第二课时。学习目标。自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。培养学生的积累能力。教学重难点 通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。教学过程 一 我的发现。回忆旧知，明其特点。出示 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天 重而浊的东西，慢慢下降...
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教学目标 1 习作练习 写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣 自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。2 自主发现 能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音 形 义上加以区分。3 日积月累 读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。4 拓展延伸 通过宽...