泉口小学一年级语文导学案。
主审主主备上课月日。
备徐莹莹2016.9.7核邓君讲。
时间时间星期第节。
人人人课。语文园地一第2课时。
题。运用多**，激发学生学习古诗的兴趣，以及和大人一起读儿歌。
知识和技能。
小兔子乖乖》。教。
学通过多种方式的朗读，帮助学生想像鹅在水中快乐的样子，从而。
过程和方法。
目体会诗人喜爱、赞美鹅的感情。标情感、态度1、能正确、流利、有感情地诵读《咏鹅》和《小兔子乖乖》
和价值观2、通过各种方式的阅读，感受课外阅读的快乐。
教重点自主识字，能正确、流利、有感情地诵读诗歌。材难点朗诵古诗并背诵。分。
教具课件。析。
教学过程个案备注。
一、日积月累1、出示日积月累的插图，指名说话图中是什么动物（鹅）2、指名说说“鹅”与实物的相似之处。（“鹅”字就像哦哦叫的鸟儿）3、教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。
让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的。
4、课件**古诗《咏鹅》，学生认真**，引导学生想像鹅在水中快乐的样子。
5、教师范读《咏鹅》，学生跟读。
6、指名读，分男女读，小组赛读，齐读。7、学生尝试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班诵读古诗《咏鹅》。二、和大人一起读。
1、学生**插图，用自己的话说说插图的内容。2、教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
3、教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。4、师生一起配乐表演读。
5、教师小结：小兔子做的对，对陌生人敲门时，千万别开门。三、谈话导入，激发兴趣。
1、教师读故事给学生听，如《白雪公主》。
2、教师：你们喜欢读书吗？都读过什么书？有什么收获？（学生汇报交流）
3、教师：同学们，阅读是一件快乐的事情，阅读可以让我们越来越丰富，可以让我们越来越聪明。四、**结合，体会阅读的快乐1、教学第一幅图。
1）出示第一幅插图，学生观察后说说图意。（2）提问：在家里除了和妈妈一起看书，还可以和谁一起看书？
除了读故事书还可以读什么书？你是怎么读书的？和家人一起看书快乐吗？（指名逐题回答）2、教学第二幅图。
1）出示第二幅插图，学生观察后说说图意。
2）教师：这位同学讲得故事精彩吗？从**可以看出？为什么这位同学被评为“故事大王”？学生自由想像汇报。3、教学第三幅图。
1）出示第三幅插图，学生在小组内交流图意。（2）教师：在书店里如何看书？
教师在学生汇报的基础上，对学生进行行为教育。4、教学第四幅图。
1）出示第四幅插图，学生观察后说说图意。
2）教师小结：在家里，我们主要是看图听家人读书，上学了，我们学了汉语拼音，认了很多生字，就可以读更多的书了。五、讲故事比赛。
教师小结：同学们，今后我们班每个月都要举行讲故事比赛。你们要利用课外时间多看书、多读书，为下一次的讲故事比赛做准备。
板书设计语文园地一。
咏鹅。唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
教学反思。
语文园地一第二课时
第二课时 口语交际 春天在 教材设计理念 教材在安排口语交际 春天在 是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比热爱之情。教学目标 唱一唱 说一说 画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。1 ...
语文园地一 第二课时
教案 总第课时 课型教具。新授课。课题日期教学目标重点难点。语文园地一 第二课时 年月日午第节。1 能正确认读 春暖花开 春风拂面 等6个词语。2 正确书写句子，激发写句子的兴趣。3 熟读背诵 花园果园 积累有关春天的词 句和短文。引导学生在课外积累有关春天的词 句 古诗。教学过程 一 复习导入 1...
语文园地一第二课时
大课题。导学内容。本节内容知识与能力。语文园地一偏旁与字义。共3学时。课型。新。学时授第2学时。1 日积月累，培养学生积累语言的习惯。导学目标。三维目标 读读背背 与 我会读 共同起到促进学生对语言的积。过程与方法累。情感态度与激发对语言积累的兴趣和愿望。价值观。重点难点。语言的积累。语言的积累。导...