碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案。
课题。学习目标重点难点学法指导。
语文园地一》
课时一课时课型新授。
1、感性认识排比句的特点及其表达作用。
2、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。3、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。1、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
2、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。朗读、练习法。
预习。搜寻关于写景的古诗词。
内容。学习过程。
环节预习检测。
学案。1、汇报搜寻关于写景的古诗词。2、检查读词语卡中的词语，有选择听写词语。一、我的发现。
分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。
交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？二、日积月累。
自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比，看谁背得多，背得快。
大漠孤烟直，长河落日圆：沙漠空旷浩瀚，烽烟直上九霄；黄河滚滚东去，夕阳苍茫浑圆。
几行红叶树，无数夕阳山：远看，只见几行红叶似火的枫树，数不清的远山在夕阳的映衬下显得格外美丽。
落木千山天远大，澄江一道月分明：秋天，山上树木都落叶纷纷，使天空显得更加高阔；一道清澈的江水映照着明月，使月亮显得更加皎洁。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山：江水东流，与天相接，两岸的树木一直跟随到前，含雨。
导案。要对自己有信心！
自主学习。三、宽带网。
自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
交流：介绍自己了解的五岳和五湖。拓展知识：搜集或**资料，遨游祖国的山山水水。
集体交流：**附文交流，或者就**自己口头介绍，或者直接在挂图教室打开网页介绍。
的乌云降到半山，好像把山的上半部分埋没了一样。
春江潮水连海平，海上明月共潮生：春天超汛时节，江水猛涨，简直与大海齐平，就在潮水**的时候，一轮明月冉冉地升起来了。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中越嵩山。
**。展示。
精讲。针对学生出现的具体问题，精讲点拨。
点拨。学习收获及反思。
布置作业补案。
写一写自己积累的其它名人名言。
语文园地一第二课时
第二课时 口语交际 春天在 教材设计理念 教材在安排口语交际 春天在 是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比热爱之情。教学目标 唱一唱 说一说 画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。1 ...
语文园地一 第二课时
教案 总第课时 课型教具。新授课。课题日期教学目标重点难点。语文园地一 第二课时 年月日午第节。1 能正确认读 春暖花开 春风拂面 等6个词语。2 正确书写句子，激发写句子的兴趣。3 熟读背诵 花园果园 积累有关春天的词 句和短文。引导学生在课外积累有关春天的词 句 古诗。教学过程 一 复习导入 1...
语文园地一第二课时
大课题。导学内容。本节内容知识与能力。语文园地一偏旁与字义。共3学时。课型。新。学时授第2学时。1 日积月累，培养学生积累语言的习惯。导学目标。三维目标 读读背背 与 我会读 共同起到促进学生对语言的积。过程与方法累。情感态度与激发对语言积累的兴趣和愿望。价值观。重点难点。语言的积累。语言的积累。导...