教学目标：1、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。
2、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。
3、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。
4、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。
教学重点： 习作。
教学难点： 习作。
教学用具： 小黑板。
教学过程：小学语文三年级上册语文园地四第二课时教案教学设计。
习作、指导。
一、交流。1、在上次口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。现在，让我们大家再来交流交流我们的“观察日记”。
2、同桌交流观察日记。
3、评一评同学的或自己的观察日记。引导学生明白：日记内容重点将观察，以及观察中的新发现。
二、再写一则观察日记。
1、在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现。
2、学生起草，教师巡视。
3、写好后自己读一读，是否写通顺了，写出了自己的新发现没有。
4、再把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。
5、誊写作文。
三、讲评作文。
1、教师在批改中挑选优秀习作，让小作者自己朗读自己的文章。
2、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习。
3、四人小组内互相朗读自己的习作，互相评议。
修改誊写展览。
1、各人修改自己的习作。
2、将修改后的习作在张贴栏内张贴。
四、我的发现。
1、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行三个词语中的带点字，想想自己有什么发现/article/。
2、指名朗读。要求横着逐行读。
3、齐读巩固。
4、交流各自的发现。
5、区分这些带点字。可以用带点字组新词，可以说说不同的意思。
6、布置课外作业：从本期学过的生字中，举一些形近音同、音近形近的例子，并给它组词。
教学后记：这节课的重点是习作，通过一节可的讲解，让学生认真观察身边的事物，分组讨论，在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现。写一篇观察日记。
把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。
内容概括：这篇介绍了关于语文园地四，小学语文三年级上册语文园地四第二课时教案教学设计，希望对你有帮助！
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人教版小学语文三年级上册 语文园地三 教学设计。学习目标 1 通过 我的发现 学习，引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富，从中进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。2 通过 读读背背 和填空，引导学生学习语言，积累语言。3 通过 趣味语文 感受语文的趣味性。学习难点 通...
三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学建议
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三年级上册语文 语文园地四教案
教学目标。1.激发学生对观察的兴趣，懂得观察是多种感官共同参与下完成的感知活动，并指导学生做到有序观察。2.引导学生走进生活，在生活中观察，在观察中发现，将看到的 摸到的 尝到的 闻到的 想到的结合在一起写，完成一篇习作。3.鼓励学生在习作中运用平日积累的有新鲜感的词句。4.通过学生的习作交流，让学...