第3课时。学习目标：
2、把习作《生活中的传统文化》进行评选。大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
学习重点和难点：
把对祖国的传统文化的了解，把搜集到的资料，比如文字、**、实物等整理一下，写成一篇习作。大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。学习准备：
搜集到的资料，写好的习作。课前预习：搜集资料。
学习过程：一、导入。
1、自读习作，明确要求。
2、揭示课题。这节课是习作的第三课时，评选写得好的习作，要装订成一本习作集。二、导学。
活动一：整理资料。活动任务：说一说：“怎样整理收集到的资料？”活动流程：
1、明确任务：请一个小组读一读活动一。2、自主学习：自读写好的习作。
3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形成统一意见。4、展示分享：
请一个小组展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导梳理习作的要求。
活动二：习作评比。活动任务：
评一评：“谁的习作最棒？”活动流程：
1、明确任务：小组内读习作。
2、自主学习：小组内轮读习作，选出写得好的。
3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形成统一意见。4、展示分享：
请一个小组展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导梳理选出写得好的习作。
活动三：装订习作集。活动任务：
说一说：“如何把同学们的优秀作文装订成一本习作集？”活动流程：
1、明确任务：小组代表收集选出的习作。
2、自主学习：全班把选出的习作，装订成一本习作集。3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形成统一意见。4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。
5、梳理提升：教师引导梳理选出写得好的习作，装订成一本习作集。三、全课小结。
人教版三年级语文上册《语文园地五》教案
人教版三年级语文上册 语文园地五 教案。第一课时学习目标。1 培养学生乐于交流的意识。2 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 学会观察生活和搜集资料教学过程 一 讨论交流。组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作...
人教版三年级语文上册《语文园地五》教案
第一课时。学习目标。1 培养学生乐于交流的意识。2 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 学会观察生活和搜集资料。教学过程 一 讨论交流。组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组 代言人 代表本组向全班作介绍...
人教版三年级语文上册《语文园地五》教案
第一课时。学习目标。1 培养学生乐于交流的意识。2 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 学会观察生活和搜集资料。教学过程 一 讨论交流。组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组 代言人 代表本组向全班作介绍...