检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第八单元语文园地八语文园地八。
总（9）课时第（7）课时。
教学目标。1.学生能够借助拼音读准词语，联系生活实际用词语说话，并积累相关词语，激发学生生活识字的兴趣。
2.发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的联系。
教学重点及难点教学准备、资源。
发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的联系。课件。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、情境导入，识字加油站1.导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。
2.课件依次出示**，引导学生说出相应的词语：卫生间、牙刷、刷牙梳子、梳头毛巾、擦手香皂、洗澡脸盆、洗脸。
3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。(3)交流识字方法。
4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。4.以小组为单位，**车认读生字。
5.喜羊羊问小朋友们：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？
”(课件出示。)6.引导学生说出五种物品的用处，并出示：
毛巾——擦手牙刷——刷牙香皂——洗澡梳子——梳头脸盆——洗脸。
7.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。8.指导学生男女生读、小组读、齐读词语。二、认真观察，我的发现1.出示生字猫、猴、狮。
1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)
2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。
3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？2.示生字鸡、鸭、鸦。
1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。)
2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。
3.示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。
1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。
3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。三、作业。
a.搜集反犬旁、鸟字旁、虫字旁的汉字。b.认读词语。
c.认读113页中的词语。
语文园地八。
卫生间、牙刷、刷牙梳子、梳头毛巾、擦手香皂、洗澡脸盆、洗脸。
板书设计。教学反思。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文下册《语文园地八》教案(教学设计)
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第八单元语文园地八语文园地八。
总（9）课时第（8）课时。
教学目标。1.根据图画说有关心情的词语，并进行说话及写话训练。2．写话时要正确使用标点符号，做到格式正确。
教学重点及难点教学准备、资源。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、复习1.认读词语：
卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗澡、脸盆、洗脸2.认读生字：
卫、刷、梳、巾、擦皂、澡、盆。
3.汇报收集的反犬旁、鸟字旁、虫字旁的汉字。
二、情感体验，字词句运用。
1.导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。
1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件**比赛场景并出示：高兴。)
2)引导学生认识并理解：高兴。
3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。
2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。
3.课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
4.课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。
5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。
6.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)三、布置作业。
a.用其他表示心情的词语写两句话。b.选择书中的两个词语写话。c.用书中的四个词语写话。
语文园地八。
板书设计。高兴、难过、生气、害怕（愤怒、伤心、兴奋）
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文下册《语文园地八》教案(教学设计)
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第八单元语文园地八语文园地八。
总（9）课时第（9）课时。
教学目标。1．能正确朗读并背诵古诗《画鸡》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。2．借助拼音和课文插图来阅读故事，了解故事包含的道理。3．激发学生的阅读兴趣，养成边读边思考的习惯。
教学重点及难点教学准备、资源。
会正确朗读并背诵古诗《画鸡》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。课件。
教学过程。二次备课。
个性化修改）
一、诵读古诗，日积月累1.导言：运动会各项比赛进行得热火朝天，这时喜羊羊发现了什么呢？
2.喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。
3.教师**古诗《画鸡》的多**课件，会读的同学可以跟着**一起诵读。
4.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。
5.同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。6.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
7.课件**《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。8.齐声诵读，背诵古诗。二、共同阅读，感悟道理。
1.导言：同学们请看，天空中飞来了三只美丽的什么动物？
(课件出示：三只白鹤)这三只白鹤想向我们讲述一个什么故事呢？2.
学生初步了解内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。
3.指导朗读课文，把课文读正确、流利。
4.引导学生思考交流：哪只白鹤找到鱼了呢？
另外两只白鹤为什么找不到鱼？通过这个小故事你明白了什么道理？5.
讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢？三、布置作业。
a.回家和大人一起来朗读课外小故事。b.背诵古诗。
c.回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。
语文园地八《画鸡》
板书设计。三只白鹤》
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文下册《语文园地七》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第七单元语文园地七语文园地七。总 12 课时第 10 课时。教学目标。1.引导学生通过自主学习 合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。2.区别四组形近字的字形，了解字义，能准确...
部编本人教版一年级语文下册《语文园地二》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第二单元语文园地二复习生字词。总 11 课时第 9 课时。教学目标。1 认识生字 掌握量词 对字母表掌握并运用。2 激发学生主动识字。写字的兴趣 背诵积累的古诗。重点 识字。难点 正确掌握量词 课件等。教学重点及难点教学准备。资源。教学过...
部编本人教版一年级语文下册《语文园地六》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第六单元 语文园地六 语文园地六 总 9 课时第 7 课时。教学目标。1.结合词语 联系生活识记 棍 汤 等8个生字。2.运用 谁怎么样地在什么地方干什么 的句式进行拓展练习，把句子说清楚，说具体。教学重点。进行句子拓展练习。及难点教学准...