检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第七单元语文园地七语文园地七。
总（12）课时第（10）课时。
教学目标。1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
2.区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
教学重点1.引导学生用“加一加”、“减一减”的方式识字生字，拓展识字。
2.能认清字形并能正确选字填空组词。及难点。
教学准备、课件。
资源。二次备课。
教学过程。个性化修改）
一、创设情境，趣味识字引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！
口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。
哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？
同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。2．指生汇报认读生字。
吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。3．齐读这八个生字，**车读。
4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？二、比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：
刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎。
字宝宝。他们要寻找"火眼金睛"的小朋友。到底是哪位小朋友呢？
2.明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上"火眼金睛"哟！
出示汉字：午-牛已-己刀-力人-入3.每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。
4.全班齐读词语。5.
小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。三、布置作业a．用“加一加”、“减一减”的方式识字，并写下来。
b．完成形近字组词。c.认读生字并组词。
语文园地七。
板书设计。吵胖岁现票交弓甘。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文下册《语文园地七》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第七单元语文园地七语文园地七。
总（12）课时第（11）课时。
教学目标。1.了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
2.正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
1.了解8个词语的意思，会使用词语造句。
2．正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则。
教学重点及难点。
教学准备、课件、田字格。
资源。教学过程。
二次备课（个性化修改）
一、复习认读生字：吵胖岁现票交弓甘。
二、比较想象，学会运用。
1.展开想象，试着用下面的词语说几句话：
指生读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。
2.选择你喜欢的词语说话。3.和小组同学互相交流。
4.指生发言，全班同学互相倾听学习。5.把你喜欢的造句写在练习本上。三、书写提示，指导规则。
1．示范笔顺：瞧！半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦！老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字：床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。
2．集体交流：前三个字是什么结构的字？(左上包围)按照什么顺序写的？最后一个字是什么结构的字？(右上包围)按照什么顺序写的？
3．小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着"先外后内"的笔顺规则书写。
4．除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是：外面撇长里出框。
5．学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。注意握笔姿势，坐姿端正。6．利用投影仪展示作品，引导学生对笔顺和间架结构进行点评。
7．师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。
左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。三、布置作业a.
书写生字2遍。b.书写生字3遍。
c.生字书写5遍。
语文园地七。
板书设计。床、左、居、包。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文下册《语文园地七》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第七单元语文园地七语文园地七。
总（12）课时第（12）课时。
教学目标。1．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
2．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。
教学重点。正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
及难点教学准备、
课件。资源。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、日积月累1．导学："你一定要听老师的话，好好学习？""你不会的一定要记得问老师！
"小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。
这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。2．比赛游戏形式学习"日积月累"中的名言。课件出示"日积月累"中的名言。
1)一比：自己读一读，借助拼音读正确。
2)二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。(3)三比：指名领读。(4)交流对句子的理解。
5)他们说的和我说的有什么不同？(意思相同，但是表达言简意赅。)
6)尝试背诵。
3．拓展：你还知道哪些关于学习的名人名言？二、和大人一起读。
1．引出主题，激起兴趣。教师：你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。
2．教师**多**课件，让学生初步理解儿歌的内容。(1)你们仔细看看**画面，说说：你发现了什么？
(2)再跟老师念一念，你又发现了什么？学生在跟念时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现"咚、空"等字押韵的规律。3．引导学生有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。
教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。学生一边有节奏地敲击乐器，一边流利愉快地念儿歌。4．鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。
1)这首儿歌里你喜欢哪些人，不喜欢哪些人？说说你的理由。(2)请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作，看谁表演得最形象。
3)指生到前面表演。(4)老师打节奏，同学们一边读诗一边用自己喜欢的表情和动作表演。
三、布置作业。
a.积累学习的名言。b.背诵日积月累。
c.把这首儿歌推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。。
语文园地七。
名言。板书设计。
儿歌《孙悟空打妖怪》
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文下册《语文园地二》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第二单元语文园地二复习生字词。总 11 课时第 9 课时。教学目标。1 认识生字 掌握量词 对字母表掌握并运用。2 激发学生主动识字。写字的兴趣 背诵积累的古诗。重点 识字。难点 正确掌握量词 课件等。教学重点及难点教学准备。资源。教学过...
部编本人教版一年级语文下册《语文园地八》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第八单元语文园地八语文园地八。总 9 课时第 7 课时。教学目标。1.学生能够借助拼音读准词语，联系生活实际用词语说话，并积累相关词语，激发学生生活识字的兴趣。2.发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的联系。教学重点及难点教学准备 资源...
部编本人教版一年级语文下册《语文园地六》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第六单元 语文园地六 语文园地六 总 9 课时第 7 课时。教学目标。1.结合词语 联系生活识记 棍 汤 等8个生字。2.运用 谁怎么样地在什么地方干什么 的句式进行拓展练习，把句子说清楚，说具体。教学重点。进行句子拓展练习。及难点教学准...