庆云县实验小学语文教案。年级。一。
学科。语文。
课题。语文园地七。
课型新授。主备人常艳执教人邢俊香备课时间5.22使用时间。
1．学会由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
教学目3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
4．正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握半包围结构汉字标的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步。
感受汉字的形体美。
5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。
教学重1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字。
的方法和由部件组合成新字的方法。
难点2．引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
板书设计课时分配。
语文园地七。
2课时。第一课时。
一、创设情境，趣味识字1．指生汇报认读生字。
吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。3．齐读这八个生字，**车读。
4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆。
二、比较想象，学会运用比一比，填一填：
出示汉字：午-牛已-己刀-力人-入。
每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。
小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。
展开想象，试着用下面的词语说几句话：
指生读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。
选择你喜欢的词语说话。和小组同学互相交流。三、书写提示，指导规则。
1．示范笔顺：瞧！半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦！老师在黑板。
上的田字格里示范写出四个生字：床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。
2．集体交流：前三个字是什么结构的字？(左上包围)按照什么顺序写的？最后一个字是什么结构的字？(右上包围)按照什么顺序写的？
3．小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着"先外后内"的笔顺规则书写。4．学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。
注意握笔姿势，坐姿端正。5．师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：
先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。
第二课时。一、日积月累。
1．导学："你一定要听老师的话，好好学习？""你不会的一定要记得问老师！
"小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。
这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。
2.课件出示"日积月累"中的名言。
1)一比：自己读一读，借助拼音读正确。
2)二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。
3)交流对句子的理解。(4)尝试背诵。
3．拓展：你还知道哪些关于学习的名人名言？二、和大人一起读。
1．引出主题，激起兴趣。
教师：你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。
2．教师**多**课件，让学生初步理解儿歌的内容。
3．引导学生有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。4．鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。这首儿歌里你喜欢哪些人，不喜欢哪些人？
说说你的理由。
课堂练习。一、将下列字的音节补充完整。
___iào___nɡ__n___iāo票弓甘交。
二、选择加点字的正确读音，画“√”现在(xiànjiàn)肥胖(pànɡpàn)床上(cuánɡchuánɡ)书包(bāopāo)三、比一比，填一填。
刀力已己短()(经()气自()人入午牛大()中()进()水()四、字的拆分与组合。
甜－甘＝()口＋少＝()山＋夕＝()张－弓＝()
五、句子乐园。
1．告诉唱歌检查从上面选择一个词语写句子。
2．花朵笑声阳光用上面的词语写一句话。
六、上下句连一连。
敏而好学而义自见不知则问行万里路读书百遍不能则学读万卷书不耻下问。
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部编版一年级语文《口语交际》教学设计第一课时
教学目标。1 激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2 学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3 在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点 认真倾听并了解别人的讲话内容 态度大方 有礼貌，在交流中发展口语交际能力。重点 4 能讲清楚想和谁交朋友及原因 ...