口语交际：《打**》
授课。课题。
打**。课型口语交际。
1课时。时间。
教学1.了解打**的一般步骤，初步学会独立打**和接**。
2.打**时，把要表达的意思说清楚；接**时，能听清楚主要内容。目标。
接打**时，都要注意使用礼貌。教学重点教学。
打**时要先说自己是谁，没听清楚时，可以请对方重复。
难点教具准备。
课件。教学设计。
你打过**吗？应该怎样打**呢？（板书：
）【设计意图：联系生。
口语交际：打**）
活，创设情境，直入。
分钟。课题。】
二、交际演练。
新课。1.看一看：（课件出示2：交际插图）认真观。
导入。一、联系生活，导入新课。
设计意图。打**时语言表达清楚，简洁明了，有礼貌。
教学察图画，图上都有谁？他们在干什么？
2.读一读：（课件出示3：泡泡语言）读一读。
泡泡中的语言，他们打**时都说了些什么。3.练一练：两个小朋友一组练习打**，一个）分钟。
人扮演阿姨，一个人扮演李中。
4.讲一讲：根据同学或自己的表演，说一说打【设计意图：通过亲**应该注意些什么？（课件出示4-5）
1）打**要先拨号，号码要拨对。（2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。
身实践，练习打**，总结出打**的要注意事项。】
3）**拨通后，要先自我介绍，再讲事情。（4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
说清楚，使用礼貌用语。
6）打**时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。可以请对方重复。
5.诵读打**儿歌：（课件出示6）打**，先拨号，**号码要拨对。
拿起**说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说“再见”，注意**要归位。
6.议一议：看看谁表演得好，为什么？
7.试一试：（课件出示7）
a.约同学踢球；b.向老师请假；c.一个叔叔打**找爸爸，但是爸爸不在家。
2）同桌选一个情景（课件出示8），练习打**。
3）指明表演给全班同学。
5）无论接打**，都要听清主要内容，把话。
7）打**时要先说自己是谁，没听清楚时，1）读一读下面几个要求，明确打**的目的。
三、拓展练习。
课堂小结及拓展延伸。
1）到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打**告诉家里人。
2）因为生病请假，不知道当天的作业，打**问同学。
设计意图：拓展练习打**，巩固所。
学，百学不如一练，3）有一个阿姨打**找妈妈，妈妈不在家，实践出真知。】
阿姨请你转告妈妈一些话。
4）老师打**来，说晚上要来家访，你不知）分钟。
晚上父母能否准时回家。
口语交际：打**。
板书设计。教学反思。
成功之处：口语交际教学，主要是使学生掌握简单的交际方法，初步培养学生正确的语言表达方式，让学生明白怎样和别人打**，语言上表达清楚、简单明了。所以在教学中通过提问，质疑、讨论等方式让学生明白道理，训练能力。
并通过教师的适当点拨，在实际生活中进行迁移、运用，迅速提高学生的口语表达能力。
不足之处：打**应该注意表演到位，设身处地，而不是一种形式。
语言简洁明了。
说话大方吐字清晰。
新人教部编版小学语文一年级下册 教案2 11彩虹
11.彩虹。一 设计说明。本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主 在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字 积累语言展开语文学习活动。二 课前准备。1 教师准备 课文相关 重点句段教学辅助课件。2 学生准备 制作本课字卡。三 课时安排 2课时...
新人教部编版小学语文一年级下册 教案2 20咕咚
20.咕咚。一 设计说明。教学中，采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。引导学生采用多种方法识字，如部件组合法 字理识字法 谜语等，通过同桌或小组讨论 自主识字。采用指导观察法，充分利用插图，以图带文，加深对课文的理解。以朗读贯穿始终。二 课前准备 生字卡片，制作多 课件。教师 做生字卡。学生 三 课...
新人教部编版小学语文一年级下册 教案2 8静夜思
8.静夜思。一 设计说明。静夜思 语言凝练，意境深远，表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。二 教学目标。1.认识9个生字，会写7个字。2.感知古诗内容，体...