部编版语文6年级上册教案语文园地三

发布 2023-11-21 09:42:55 阅读 2859

语文园地三。

教学目标】1.了解如何根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。3.体会顺序词在表达上的妙处。

4.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境,了解作者所表达的思想感情。【教学重难点】

1.能够根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。2.培养良好的阅读习惯。

3.学会如何描写人在入迷时的样子。【教学课时】1课时教学过程:一、问题导入。

你是怎样理解阅读的?在什么情况下可以采用快速阅读的方法?人在入迷时的样子该怎样描写等,都是我们这节课要**的问题,下面我们就逐一进行学习和交流。二、交流反馈。

1.通过这个单元的学习,你了解到阅读方面的哪些知识?对不同的阅读材料我们应该采用哪些阅读方法进行阅读?

明确:学习到这个单元,我们知道了要根据任务选择合适的材料,读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度,使精读与快速阅读能有效结合。

2.课件出示具体的问题和阅读材料,思考:怎样选择阅读方法?哪部分详读?哪部分略读?由此你得出了什么结论?(学生自由交流)

明确:读书时要养成一个习惯,先想想阅读的目的和任务,再有针对性地选择合适的阅读方法。

3.学生自由交流有关阅读的具体方法、步骤,教师总结。

小结:可以从阅读目的、任务、阅读材料的性质、阅读能力的培养等方面进行交流总结。

三、合作**。

1.课件出示课文例句,思考:怎样才能将人入迷的样子写生动?明确:可以抓住人物的动作、神态去写,也可以写当时的场景、氛围等。

2.读课文中的例句,注意加点的部分,思考:这样表达有什么好处?

(课件出示)明确:加点的部分采用序数词,分条罗列了几项内容,对生命的存在条件进行了说明,显得思路清晰,一目了然,逻辑性强。四、日积月累。

1.出示古诗《春日》,教师指导朗读。2.正确、有感情地齐读古诗《春日》。3.出示作者简介。

4.理解并背诵古诗《春日》。

1)借助资料,小组内成员用自己的话试着翻译诗句,教师适时指导。(2)全班交流诗句描述的场景。

3)教师引导学生**交流古诗中的哲理。

5.通过对古诗《春日》的学习,你有什么感想?从中感悟到了什么?

教学反思】通过本节课的教学,学生了解了阅读的有关方法,尤其是带着任务阅读时,知道所谓的“任务”是自己阅读过程中关注的焦点,这部分内容便可采用精读的方式,而那些与阅读目标任务无关的内容,便可采取快速浏览的方式进行阅读;另外通过句子赏析,学生在仿写人入迷的情景的句子时,了解了场景描写和人物描写的一些方法,通过片段式作文训练,掌握了细节描写的方法。在积累背诵有关写景抒情的古诗中,习得了方法,陶冶了性情。

部编版语文6年级上册教案语文园地七

语文园地七。教学目标 1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语,了解其含义,并学会用这些词语造句。积累描述书法 艺术作品的词语,了解其含义。2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义,掌握做课堂笔记的具体方法。3.了解怎样将说明书写清楚,学会修改说明书。教学重难点 1.了解做课堂笔记应注...

部编版语文6年级上册教案语文园地四

语文园地四。教学目标 1.了解 的三要素,理解 中的人物形象。2.读经典故事情节,体会人物复杂的内心世界,能够对自己的心理活动进行描写。3.积累背诵 回乡偶书 一诗。体会诗歌的意境,了解作者所表达的思想感情。教学重难点 1.了解 的三要素,理解 中的人物形象。2.读经典故事情节,体会人物复杂的内心世...

部编版五年级上册语文教案语文园地七 教案

语文园地。1.对本单元的教学内容进行回顾与整理,并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读,体会作者表达的思想感情。2.本单元课文描写的景物美,语言更美,指导学生品味积累。3.学习设计海报,布局版面,书写有特色。4.理解 渔歌子 的内容,体会诗人的思想感情,并能熟读成诵。5.尝试根据课本给出的句子,产生丰富...