语文园地三。
教学目标】1.了解如何根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。3.体会顺序词在表达上的妙处。
4.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。【教学重难点】
1.能够根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。2.培养良好的阅读习惯。
3.学会如何描写人在入迷时的样子。【教学课时】1课时教学过程：一、问题导入。
你是怎样理解阅读的？在什么情况下可以采用快速阅读的方法？人在入迷时的样子该怎样描写等，都是我们这节课要**的问题，下面我们就逐一进行学习和交流。二、交流反馈。
1.通过这个单元的学习，你了解到阅读方面的哪些知识？对不同的阅读材料我们应该采用哪些阅读方法进行阅读？
明确：学习到这个单元，我们知道了要根据任务选择合适的材料，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度，使精读与快速阅读能有效结合。
2.课件出示具体的问题和阅读材料，思考：怎样选择阅读方法？哪部分详读？哪部分略读？由此你得出了什么结论？（学生自由交流）
明确：读书时要养成一个习惯，先想想阅读的目的和任务，再有针对性地选择合适的阅读方法。
3.学生自由交流有关阅读的具体方法、步骤，教师总结。
小结：可以从阅读目的、任务、阅读材料的性质、阅读能力的培养等方面进行交流总结。
三、合作**。
1.课件出示课文例句，思考：怎样才能将人入迷的样子写生动？明确：可以抓住人物的动作、神态去写，也可以写当时的场景、氛围等。
2.读课文中的例句，注意加点的部分，思考：这样表达有什么好处？
（课件出示）明确：加点的部分采用序数词，分条罗列了几项内容，对生命的存在条件进行了说明，显得思路清晰，一目了然，逻辑性强。四、日积月累。
1.出示古诗《春日》，教师指导朗读。2.正确、有感情地齐读古诗《春日》。3.出示作者简介。
4.理解并背诵古诗《春日》。
1）借助资料，小组内成员用自己的话试着翻译诗句，教师适时指导。（2）全班交流诗句描述的场景。
3）教师引导学生**交流古诗中的哲理。
5.通过对古诗《春日》的学习，你有什么感想？从中感悟到了什么？
教学反思】通过本节课的教学，学生了解了阅读的有关方法，尤其是带着任务阅读时，知道所谓的“任务”是自己阅读过程中关注的焦点，这部分内容便可采用精读的方式，而那些与阅读目标任务无关的内容，便可采取快速浏览的方式进行阅读；另外通过句子赏析，学生在仿写人入迷的情景的句子时，了解了场景描写和人物描写的一些方法，通过片段式作文训练，掌握了细节描写的方法。在积累背诵有关写景抒情的古诗中，习得了方法，陶冶了性情。
部编版语文6年级上册教案语文园地七
语文园地七。教学目标 1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积累描述书法 艺术作品的词语，了解其含义。2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。教学重难点 1.了解做课堂笔记应注...
部编版语文6年级上册教案语文园地四
语文园地四。教学目标 1.了解 的三要素，理解 中的人物形象。2.读经典故事情节，体会人物复杂的内心世界，能够对自己的心理活动进行描写。3.积累背诵 回乡偶书 一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。教学重难点 1.了解 的三要素，理解 中的人物形象。2.读经典故事情节，体会人物复杂的内心世...
部编版五年级上册语文教案语文园地七 教案
语文园地。1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2.本单元课文描写的景物美，语言更美，指导学生品味积累。3.学习设计海报，布局版面，书写有特色。4.理解 渔歌子 的内容，体会诗人的思想感情，并能熟读成诵。5.尝试根据课本给出的句子，产生丰富...