口语交际:名字里的故事。
教学目标:1.通过调查交流,了解自己名字里的故事。
2.敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3.乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
教学准备:课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。
教学过程:一、猜姓名,揭题。
1.教师导语: 同学们,认识老师吗?怎么称呼我?
对,老师也想认识一下你们,能告诉我,你叫什么名字吗?
那你们知道我叫什么名字吗?
2.教师引导:知道老师为什么叫这个名字吗?猜猜看?(生答)告诉你们,老师这个名字是……所以就给我取……这个名字了。
3.揭示课题:现在同学们都知道我名字里的故事了,老师还不知道你名字里有些什么故事呢。课前老师让同学们向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗?
二、介绍自己名字的含义。
1.指名交流,哪位小朋友愿意来告诉大家你名字里的故事?(指名说,随机强调说话时的注意点。)
2.师评点,并出示说话要求:(1)说说姓什么,叫什么;(2)说清楚是哪个字;(3)名字是谁给取的;(4)为什么叫这个名字;(5)说说小名。
3.现在你想不想把你的名字里的故事告诉你周围的同学听?这样吧,我们六人合成一组来讲讲。(生小组交流)
4.周围的同学都知道你名字里的故事了,可老师还不知道,其他同学也都不知道呢,你愿意说给大家听听吗?(指名说,师随机点评。)
三、拓展练习。
1.每个人都有自己的名字,你有,我有,大家有。有些知名人物的名字也很有趣,老师来说两个人的名字,你们看认不认识。
王昊、谢婉滢?不知道吧。那知道月亮姐姐吗?
冰心呢?告诉你们,其实王昊就是月亮姐姐,谢婉滢也就是冰心奶奶。原来王昊、谢婉滢是她们的父母给取的大名,而月亮姐姐、冰心是别人或者自己根据她们的职业、爱好等给取的昵称或笔名。
假如让你给自己取个名字,你会取怎样的名字?
2.你现在取好名字了,你能把你取的小名或者别名来告诉大家吗?你还要告诉大家你为什么取这个名字。(生说)
3.有些知名人物的名字也很有趣,课后可以去搜集、了解一下。
4.回家以后,和家里人说说,你从名字里知道了哪些新鲜事!
四、课堂小结。
同学们,通过这节课的学习,我们知道了大家名字里的故事,原来小小的名字里有着大学问呢!
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