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小猫钓鱼》教学设计。
教学目标：1、知识与能力：认读课文中的二类生字，会写8个一类生字，掌握两个新的部首。
2、过程与方法：在能正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，发挥学生思维、想象能力，续编故事。
3、情感态度与价值观：让学生懂得做事情不能“三心二意”，体会“一心一意”在做事中的重要性。
教学重点、难点：
1、懂得做事情要专心，不能三心二意的道理。2、学会本课生字。
教学准备：生字卡片。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。小朋友，今天我们来学一个有趣的童话故事，小猫钓鱼。二、学“猫”，“钓”
1、课题中有两个生字，我们先来学第一个，出示“猫”。2、谁会读？领读——齐读。
猫”字左右结构，左边部分是一个新偏旁，叫反犬旁，一起说——，右边部分是一个禾苗的苗字。请你看老师写这个字。
3、我们来看第二个生字，出示“钓”谁不来拼一拼？
钓”字里也有一个新偏旁，叫金字旁，左边部分写时要注意它的笔顺，请小朋友仔细看。
4、跟老师一起写这个字。
5、请小朋友打开作业本，把“猫”和“钓”两个字端端正正地写一遍。6、我们一起把课题读一遍。三、初读课文。
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1、请小朋友边看课文，边听录音，注意听准字音。2、课文中有一个多音字，哪位细心的小朋友找到了？
3、老师还发现这篇课文中“一”字特别多，“一”在这些词中有不同的读音，请小朋友跟老师读。
4、请小朋友打开书，大声朗读课文，遇到带拼音的字多读几遍，标一标小节，想一想小猫钓着鱼了吗？
5、老师来检查一下谁生字学得最棒！
6、课文一共有几小节，谁已经数出来了？我们一起来数数看。课文一共有7小节，数对的小朋友人坐正。
7、a、小猫钓着鱼了吗？
b、小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了一条大鱼，这是为什么呢？请小朋友再读读课文，找找原因。
小朋友真聪明，原来小猫开始三心二意地钓鱼，结果没钓着鱼，后来小猫一心一意地钓鱼就钓着了一条大鱼。请你找找看，课文哪几小节写了小三心二意地钓鱼？
四、学。二、三小节。
1、引：一只蜻蜓飞来了……一只蝴蝶飞来了……2、请你仔细读读这两小节，找一找这两小节有什么不同？指名答，结合板书：捉蜻蜓、捉蝴蝶。
3、标出三个“又”字：请你自己读读这几句话，想一想，你读懂了什么？
4、小朋友真能干，你们已经自己读懂了这些话，那么你能读好这些话吗？请你自己先读一读，待会儿请你把自己最喜欢的那句话读给大家听。
指名读句子。
5、小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，真是……板书：三心二意。6、我们连起来读这两小节。
7、这时，一只可爱的小鸟飞来了，小猫看见了，它又会怎么做呢？请你学着第三自然段的样子说给同桌小朋友听一听。
8、谁来说说看？——一起说一遍。五、学。
四、五小节。
1、小猫看见了，说：“…出示：真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？2、请你看着图学着小猫的样子说给同桌听一听。3、哪位小朋友来扮一扮小猫？
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4、我们一起来表演表演。
5、要是这时你在小猫身边，你能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？
6、猫妈妈也是这样教育小猫的，对小猫说“……出示：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”
7、请你学着猫妈妈的样子，把同桌小朋友当作这只小猫，你来教育教育小猫。8、请一位小朋友来演小猫，一位小朋友来演猫妈妈，读读这两段话。小猫听了猫妈妈的话又去钓鱼了，这次它是怎样钓鱼的呢？
我们下节课再学。
一年级语文教学设计
教学目标。1 认识9个生字。认识2个笔画 横 竖。了解笔顺规则 先横后竖。2 自主积累词语。3 读准字音，认清字形，了解字义。4 正确朗读课文，背诵课文。5 培养孩子们参加集体活动，主动交朋友的意识。教学重点。6 认识9个生字，会写4个字。朗读并背诵课文。教学难点。学会4个字的书写，感受汉字的字形美...
一年级语文教学设计
课文标题 汉语拼音1 o e 教学目的 1 学习3个单韵母 o e的发音及书写。2 学习 o e四个声调的发音。教学重点 准确掌握单韵母a o e发音及书写方法。教学难点 准确掌握单韵母a o e发音及书写方法。教学方法 情境教学及 资源 教学用具 字母卡片 动画 ppt 教学时间 1课时。教学过程...
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课题 汉语拼音总复习 苏教版一年级上册第55页 柳林中心校第八小学杨小丑刘璐璐。学习内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级教材。学习目标 1 通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。2 练习准确拼读。3 通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。基于对教师教学用书 教材的理解...