《小小的船》第一课时教学设计5
一年级语文教案【教材简说】
这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
学习目标】、认识９个生字，会写１个字。２、正确、流利地朗读课文。
、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。【教学重点】
认识９个生字。朗读课文，感受晴朗夜空的美丽。【教学设想】
全日制语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
而语文素养的核心是语文能力，语文能力的培养*的是长期的、扎扎实实的语言文。
字的训练。低年级语文教学应重在创设情境，读中感悟语言文字，想象中激发创造潜能。
教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
、今天，我给大家带来一个谜语，想猜猜吗？出示谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
、今天，月亮姐姐就来到了我们班。（教师戴上月亮头饰，扮成月亮姐姐与小朋友互相问好）能说说我长的什么样吗？(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）
、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。诗的名字叫做《小小的船》。
（出示课题，结合生活实际认识“船”字）二、初读课文，整体感知。
、配乐，教师范读课文。
、学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，给句子编上号码。遇到困难了可以请同桌或老师帮忙。
、同桌互相认读生字。
、指名读课文，评一评谁读得好。
、教师检查认读生字。（带拼音、去掉拼音、识字游戏）
、同桌互助读课文。如果你觉得他读得好，就夸夸他，如果还不行，就帮帮他。三、课中操。
随着歌曲“小小的船”表演唱。四、品读课文，拓展想象。
、体会前两句。
师：谁愿意读读这些句子？（出示：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。）
师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。（老师在黑板上画，学生在纸上画。）教师出示“弯弯的月儿图”，让学生边指边体会“弯弯的”“两头尖”。
师：你在生活中还见过哪些东西是弯弯的？学生说“弯弯的香蕉”和“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等。
教师出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图。）师：看！弯弯的月儿多像一条小船。指导朗读前两句。
拓展想象：弯弯的月儿还像什么？２、体会第三句。
出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）指名读。师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？学生展开想象回答后，指导朗读。
师：多美的夜空啊！让我们也飞上蓝天，坐到月亮上去，你又会看到什么呢？五、指导书写生字：见。
一年级语文教案 小小的船 第一课时
一年级语文教案 小小的船 第一课时 教学目标 1 了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。2 初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。3 运用听读识字法认识12个生字。了解多音字 只 的读法。4 学会书写6个生字。5 学会基本句式，培养学生的想象力。教学重点 认识12个生字，会写6个生...
小小的船第一课时教案
小小的船教学设计。一 教学目标 1 会认 两 见 弯 闪 坐 船 尖 看 天 只 个字 能够正确 流利的朗读课文 感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生热爱的自然的情感。二 教学重 难点 重点 会认 两 见 弯 闪 坐 船 尖 看 天 只 个字 难点 能够正确 流利的朗读课文 三 课时 第一...
小小的船第一课时教案
小小的船 教案。教学目标。1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。第一课时。教学过程。1 导入。师 看看，这个字谁会读 课件出示 舟 字的演变 师 那这个舟是什么意思啊？船 师 看来小朋友们观察地非常仔细，更确...