《小小的船》教案。
教学目标。1．认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
第一课时。教学过程。
1、导入。师：看看，这个字谁会读（课件出示：“舟”字的演变）
师：那这个舟是什么意思啊？（船）
师：看来小朋友们观察地非常仔细，更确切一点，这个舟是小船的意思。（板书：小船；课件：小船的**）
师：这个字谁来念一念。
师：那怎么记住这个“船”字呢？
生1：我用拼音记住这个字。
生2：我用组词来记住这个字——小船。
师：恩，真不错，那谁再来组组词。（木船、大船、宇宙飞船）
师：那这个“船”是什么偏旁呢？（“舟”字旁）
师：比一比，这个舟和舟字旁一样吗？**不一样？（一横变成一提，而且不能穿过横折钩）
师：前面这个舟字旁我们是记住了，那后面怎么记住它呀？（几+口；注意和几的区别）
师：这个舟，我们叫它小船，那今天咱们就来学学关于小船的一首儿歌。今天的课题是（板书：小小的船）
师：接下来，老师读小船，你们读小小的船。这小船和小小的船一样吗？
生：不一样，小船就是小的船，小小的船是很小的很小的船。
师：那你能来读一读吗？跟老师一起读一读，小小的船。
2、初读课文，整体感知。
师：多可爱的小船呀！就让我们去文中看看这是一只怎样的船呢？打开课本，自由读课文，借助拼音把课文读通顺。
师：读得真认真，老师发现课文中还有像“小小的”这样的词，找找看还有哪些？用横线把它们画出来。
生：弯弯的、闪闪的、蓝蓝的（课件出示）
师：我们把这样的词叫做叠词。（板书：叠词）
师：接下来听老师把课文读一读，你们仔细听。
师：你们自己先读一读，可以加上动作。谁来读给大家听一听。
师：（生读）读得很通顺，流利，谁能超过他？（生读）多可爱的小船呀！表扬他。
3、学习生字。
1.会识字。
师：小朋友们学得这么认真，生字宝宝也来凑热闹，想考考小朋友是不是认识它。（课件出示文中带拼音的九个生字。）
生：指名读，**车读。
师：现在老师把拼音去掉，谁来挑战一下？
生：点名读，齐读（“船、只、闪”翘舌音，“坐”平舌音）
师：那这些生字宝宝我们怎么记住它们呢？
会意识字：“坐”：“土”代表地，两个“人”背靠背坐在地上——坐。
熟字加偏旁：“人”+“门”=“闪”，学习偏旁“门”
组词识记：见——再见、看见、见面。
找反义词：弯——直，坐——立。
师：小朋友们记住生字宝宝的方法可真多呀！看，老师把他们放在了这段话里，看看你们还认识他们吗？
星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢……
2.会写字。
刚才咱们一起学习了九个字宝宝，接下来看看这些字你会写吗？（课件出示：会写字）
白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄。“田”要写的略宽一些，“电”的口要写的扁一些。“见”字的竖弯钩，起笔要低于撇。
小小的船第一课时教案
小小的船教学设计。一 教学目标 1 会认 两 见 弯 闪 坐 船 尖 看 天 只 个字 能够正确 流利的朗读课文 感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生热爱的自然的情感。二 教学重 难点 重点 会认 两 见 弯 闪 坐 船 尖 看 天 只 个字 难点 能够正确 流利的朗读课文 三 课时 第一...
《小小的船》第一课时教案
6 小小的船。元坝小学 蒋杰。教学目标。1 认读 小 船 弯 两 尖 在 坐 只 看 见 闪 11个生字，会写 儿 小 两 只 四个生字。2 正确流利有感情的朗读本篇课文，背诵课文。3 训练大胆的想象力，理解 弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语...
小小的船第一课时教案
2.小小的船 教案 第一课时 一。猜谜导课。1.猜谜语。同学们，你们喜欢猜谜语吗？那老师给大家出个谜语好不好？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们猜到是什么了吗？月亮 2.谈话导入。同学们可真聪明，都知道是月亮。晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小女孩，这...