小小的船第一课时

《小小的船》第一课时教学设计。

李文霞。教学目标：

1、认识船等9生个字和偏旁“门”，会写“见”字。

2、在朗读中感受儿歌的优美。

教学重点：认识9个生字。

教学难点。识字量少的同学通过课堂学习记住本课生字。

课前准备：课件小纸船。

教学过程。一、看图导入。

过渡语：老师手上的这只小小的船有神奇的力量，它能载着我们飞向深蓝的夜空。准备出发！

来到这深蓝的夜空中，你看到了什么怎么样，或是看到了怎么样的什么？

二、整体感知。

过渡语：小小的船还会唱歌呢！

1、 **《小小的船》

过渡语：也许我们的读书声比这歌声还要好听。

2、自由读（分层要求）

3、个人展示并正音（特别注意轻声和后鼻音）三、识字和写字。

1、摘星星（带拼音出示含生字的词）

2、用词编话。

我在一只弯的小里，无数闪的星，镶嵌在深的夜空中。

3、读准翘舌音（船只闪）

4、交流识字方法（坐和闪容易编字谜）

5、 “闪”一字组多词，“门”字框偏旁归类识字。

6、 “见”一字组多词并写“见”

四、感受叠词的表达效果。

1、读叠词短语（弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天）2、回忆第课的叠词。

草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯）

青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗）

3、叠词练习。

河水味道书本

五、乐读全文。

过渡语：这首诗正是用了合适的叠词，才会那么精美。我们美美地读一读。

在《小小的船》伴奏下读全文。

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