小小的船第一课时教学设计

7. 小小的船。

—教案。教学目标：

知识与技能：

1.认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个字，认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1．小组合作，自主识字，同桌交流认字方法。

2. **结合，感受夜空的美丽。

情感、态度与价值观：

1.初步培养学生的想象力，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情

2.激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的好奇心。

教学重点：培养学生有感情的朗读，背诵课文和识字、写字。

教学难点：理解诗句和内容，展开想象。

教师教法：1、课件讲授法。

2、创设情境：**欣赏，**欣赏，摘星星等。

3、“以读为本、以读代讲”的方法。

学生学法：1、诵读法。

2、自主合作认识生字的方法。

3、启发学生如何想象。

教学准备：多**课件、儿歌，生字卡片等。

教学课时：2课时。

第一课时。教学过程：

一）情景导入，揭示课题。

1.学生谈观察夜空的想法，揭示月亮。紧接着问月亮像什么？（小船），课件出示夜空**，揭示课题。学生跟着老师书空课题，齐读课题两遍。

2.教师讲解船字：左右结构，学生组词，说句子。

二）听歌读文，感知大意。

1.聆听儿歌（小小的船）。学生根据歌词内容，说发现了什么？（发现歌词的内容和所学课文内容一样）

2.出示小男孩乘坐月亮的**，邀请学生和小男孩一起飞向天空，学习今天的课文和生字宝宝。

3.教师带动作泛读课文，学生跟读、分角色朗读、齐读。

4.教师提出问题：小小的船是指什么？（弯弯的月儿）弯弯的月亮像什么？（小船、镰刀）蓝蓝的天空像什么？（大海）闪闪的星星像什么？（眼睛、钻石）

三）自主**，识记生字。

1、学生自主识字。

分4步完成：

（1）打开书自读课文，画出生字。

（2）检查认字情况。（小组比赛）

创设情境：课件出示静止的星空图。（点课件）教师点星星变成生字，学生念出后，生字变成星星飞回天空。

（3）分别找出前鼻音、翘舌音和三拼音节的字，小老师带读。

4）学生交流识字方法（加一加、减一减、换一换等），并组词造句。

5）出示生字卡片，**车读生字、分组读、齐读。

四）作业拓展延伸。

1、当小画家：画星空。

2、折小纸船，在每只小船写上这节课所学的生字宝宝。

（五）板书设计。

7.小小的船。

弯弯的月亮小小的船。

闪闪的星星蓝蓝的天。

小小的船第一课时教学设计

小小的船 第一课时教学设计。教学目标 1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点 识字 写字和朗读 背诵课文。教学时数 两课时教学过程 一 创设情境，激发兴趣出示蓝天图 1 看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝...

《小小的船》第一课时教学设计

林茜。教学目标 1 认识9个生字，会写 见 字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 背诵课文。一 导入。老师今天给大家带来了一份礼物，看，这是什么？拿出小船图。ppt出示 船 生 小船。随文识字 船字读起来有些难，谁能告诉大家读好它要注意什么？翘舌 前鼻音 生 船。师 对了，还有...

《小小的船》第一课时教学设计

李杰。教材分析 小小的船 是一首优美的儿童诗，包括一幅图，三句话。作者叶圣陶以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景色。文中写了一个孩子把新月看做小船，联想自己坐着月亮，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。弯弯的月儿小小的船 这是一个比喻句，实际是说 弯弯的月儿 像一只 小小的船 这句没...