【学习目标】
、认识9个生字，会写４个字，认识１个偏旁门；
、正确、流利地朗读课文，背诵课文；
、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；
教学时间】１课时。
课前准备】学生课前观察晴朗的夜空课件。
教学流程】一、创设情景，激发兴趣。
、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由畅谈）
、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？（出示课件：晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲）
师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下，画上月儿。出示。
的月儿，谁能说一说。学习生字弯（wān）
、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗？**《小小的船》。
、引入：这首歌曲好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？
二、初读全文，认读生字。
、教师范读课文。（学生自己跟读）
、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。
、你在儿歌中认识了哪些字？与同桌交流识记方法。
、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字，让隐藏在画面的星星里的生字闪现出来，在认识闪时，请大家认识新偏旁──门。
三、诵读课文，感悟体味。
、再创情境：天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘小小的船呀！（放**）有一位小朋友就听着这美妙的**乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧！（课件出示儿歌）
、学生自主朗读，选择自己最喜欢的句子，美美地读一读，读给同桌听，读给自己的好朋友听，也可以读给老师听。
、交流展示：把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的这些叠词的韵味，并适当指导朗读。
、背诵表演，积累语言：
这么美的儿歌，老师真想让它永远留在自己的脑海里。你呢？就让我们把它背下来吧！自由准备，可以一人，也可以合作，还可以表演背。
上台展示，教师评价，学生评价。
四、发挥想象，练习说话。
、课件再次出现课文情境：
小朋友这么美的朗读，老师听着听着，仿佛也乘上了月亮船，到美丽的星空去游玩了一番。你们想乘上月亮船吗？（**响起）师生一起边做划船动作，边闭上眼睛，想象自己飞上蓝天。
、你看到什么了吗？听到什么了吗？插上你想象的翅膀，说一说。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖；
我在小小的船里坐，看见了，（听见了）。
、你觉得弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天空还像什么？
弯弯的月儿像＿＿＿
闪闪的星星像＿＿＿
蓝蓝的天空像＿＿＿
、总结谈话：关于月儿、蓝天、星星还有跟多有趣和优美的儿歌呢！只要我们大胆想象，我们自己也能编好多好多优美的儿歌呢。
五、巩固识字，情境书写。
、开小火车认读要学会书写的４个生字。
、课件展示书写过程，看清书写顺序。
、学生试写感悟，交流书写体会。说说书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。
、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。
、引导欣赏：自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。
六、引伸课外。
小小的船第一课时教学设计
小小的船 第一课时教学设计。教学目标 1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点 识字 写字和朗读 背诵课文。教学时数 两课时教学过程 一 创设情境，激发兴趣出示蓝天图 1 看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝...
小小的船第一课时教学设计
7.小小的船。教案。教学目标 知识与技能 1.认识 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 9个生字，会写 见 白 田 电 4个字，认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法 1 小组合作，自主识字，同桌交流认字方法。2.结合，感受夜空的美丽。情感 态度与价值观 1.初步培...
《小小的船》第一课时教学设计
林茜。教学目标 1 认识9个生字，会写 见 字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 背诵课文。一 导入。老师今天给大家带来了一份礼物，看，这是什么？拿出小船图。ppt出示 船 生 小船。随文识字 船字读起来有些难，谁能告诉大家读好它要注意什么？翘舌 前鼻音 生 船。师 对了，还有...