教学目标：
1、 认识9个生字，会写“田、电”两个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、 培养学习语文的兴趣和初步的想象力，感受诗句的美丽。
一、 教学重难点：
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的练习。
三、教学过程：
一）、导入新课。
1、 谜语导入：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
2、 小朋友们平时看到的月亮是什么样的？除了月亮还有什么呢？
3、 有位老爷爷也像我们一样喜欢月亮，并且还写了一首歌，欣赏歌曲《弯弯的月儿》。
4、 揭题。
二）、新课学习。
1、学习一二两句儿歌。
1）、在**见过“船”，给他组组词。
2）、打开课本读读儿歌，把不认识的生字圈一圈。
3）、儿歌中的月儿是什么样的？出示句子“弯弯的月儿”。
月儿像什么呀？出示句子“小小的船”。
小小的船怎样的呀？出示句子“两头尖”。
4）、请小老师来领读句子。
5)、把句子中的“弯弯”“船”“尖”去掉，请学生送词语宝宝回家。
6）、这些词语宝宝回家开心极了，你们还认识他们吗？请学生读读一二两句儿歌。
7）、比较句子“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖。”哪个更美。
2、学习第三句儿歌、
1）、让我们一起坐上弯弯的月亮船去看……让学生来说第三句儿歌。
2）、蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？
3）、带着想象来读这句儿歌。
4）、有几个词语宝宝在跟大家打招呼呢，谁来跟他们打声招呼？初四词语“船里坐、只看见、闪闪、星星”。
5）、小老师领读。
6）、还有几颗星星也想和大家做朋友，他们背后都躲着个小秘密，谁来揭开他？
词语：弯弯、只看见、两头尖、蓝蓝、月儿、星星、闪闪、船里坐。
7)、他们回到课文中你还认识吗？齐读课文。
三）、朗读巩固。
1）、配乐朗读，自读、展示读。
2）、配乐背诵。
四）、指导书写。
1、出示“田”“电”，请学生认一认，组组词。
2、请学生观察在田字格里的位置。
3、教师示范写。
4、学生描红。
5、展示。
小小的船第一课时教学设计
小小的船 第一课时教学设计。教学目标 1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点 识字 写字和朗读 背诵课文。教学时数 两课时教学过程 一 创设情境，激发兴趣出示蓝天图 1 看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝...
小小的船第一课时教学设计
7.小小的船。教案。教学目标 知识与技能 1.认识 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 9个生字，会写 见 白 田 电 4个字，认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法 1 小组合作，自主识字，同桌交流认字方法。2.结合，感受夜空的美丽。情感 态度与价值观 1.初步培...
《小小的船》第一课时教学设计
林茜。教学目标 1 认识9个生字，会写 见 字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 背诵课文。一 导入。老师今天给大家带来了一份礼物，看，这是什么？拿出小船图。ppt出示 船 生 小船。随文识字 船字读起来有些难，谁能告诉大家读好它要注意什么？翘舌 前鼻音 生 船。师 对了，还有...