《小小的船》第一课时教学设计4
一年级语文教案【教学要求】
、认识本课生字：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝，认识“舟”字旁和“门”字框，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象，初步感知比喻句，能说一些简单的比喻句。
、能正确地朗读课文，要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的良好习惯。
、背诵课文，感受晴朗夜空的美感，启发学生想象，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点】朗读、背诵课文，认字。【教学难点】
体会诗歌意境，感知迭词和比喻句的形象生动。【课时安排】两课时。
第一课时：导入课文，导读全文，教学生字词；读讲课文，结合各种语言训练。
第二课时：读背课文，指导写字。巩固本课知识内容。【教学准备】
生字卡片、歌曲及**等制作成课件、小舞台布景。【教学过程】一、识字揭题，激疑导入。
、课件演示，认识汉字：舟２、课件演示，认识汉字：船。
、变换语境认读“船”字，并认识三种船。（帆船、轮船、宇宙飞船）４、揭题：与帆船、轮船和宇宙飞船相比，独木舟可以说是一只“小小的船”。（板书题目：小小的船）
今天，我们一起学习第７课──《小小的船》。不过，这只船不是人类制造的，也不在水中行驶，它能在空中运行，它是什么呢？请同学们打开书。二、初读课文，识记生字：
、自读课文，要求：借助拼音读准每一个字。
、自由读文，要求：圈出生字多读几遍，再把儿歌读流利。３、指读正音，教师范读。
４、男女生赛读带拼音的课文。５、去拼音读课文，在文中识字。６、读儿歌中的词语，并指导读好迭词。
、认读本课的生字。船弯坐只看见闪星蓝。
三、精读课文，感知情境：
、学习第一句和第二句：
指生回答：小小的船指的是什么？（出示圆月和弯月两个**）指的是哪种月亮？为什么？从文中哪些词语中可以知道？弯、尖。
板书：月儿小船。
月儿和小船都弯弯的、尖尖的，谁能用一个字把月儿和小船连成一句完整的话？板书：像。
练习用像说话，完成填空题：
弯弯的月儿像（）。闪闪的星星像（）。蓝蓝的天空像（）。像（）。
作者把弯弯的月儿想象成小小的船，多形象呀，让我们再读一读前两句，看谁能读出一个可爱的月亮。
表扬学生，并出示一个大月亮）２、学习第三句。
指生坐在月亮上读后两句。
采访：你坐在月亮上，看到了什么？想一想，还会看到什么？⑶提问：“只看见”是什么意思？
指导朗读第三句，分别读出喜悦、兴奋、陶醉等感情。３、体会迭词的形象。⑴有感情地朗读全文。
去掉迭词中的一个字，再让学生读一读。
提问：有什么变化？去掉了一个“弯”字读起来感觉怎么样？少了一个“小”呢？少了一个“闪”呢？少了一个“星”呢？
指导朗读全文，体会迭词的形象。四、读背课文，积累语言。
一年级语文教案 小小的船 第一课时
一年级语文教案 小小的船 第一课时 教学目标 1 了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。2 初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。3 运用听读识字法认识12个生字。了解多音字 只 的读法。4 学会书写6个生字。5 学会基本句式，培养学生的想象力。教学重点 认识12个生字，会写6个生...
小小的船第一课时教案
小小的船教学设计。一 教学目标 1 会认 两 见 弯 闪 坐 船 尖 看 天 只 个字 能够正确 流利的朗读课文 感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生热爱的自然的情感。二 教学重 难点 重点 会认 两 见 弯 闪 坐 船 尖 看 天 只 个字 难点 能够正确 流利的朗读课文 三 课时 第一...
小小的船第一课时教案
小小的船 教案。教学目标。1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。第一课时。教学过程。1 导入。师 看看，这个字谁会读 课件出示 舟 字的演变 师 那这个舟是什么意思啊？船 师 看来小朋友们观察地非常仔细，更确...