一年级上册《比尾巴》第一课时教学设计部编版。
部编版小学语文一年级上册《比尾巴》第一课时的教学设计学科（版本）
内容设计者教学目标。
部编版小学语文一年级上册羊xx班级学时。
语文（人教版）
章节。1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云”、“公”，认识一个笔画撇折和2个偏旁“、鸟、八”。2、能正确地朗读儿歌。
3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
教学重点。难点教学工具。
教学环节。识字、写字和朗读课文。
白板课件。教师活动（教学内容呈现）
学生活动（活动设图计）
设计意**（白板功能）
导入1、小朋友，你学生观激发学动画视。
们喜欢小动物吗？看大屏幕上生的学习兴频。
2、你们看，大的小动物并趣。屏幕上的小动物都说说它们都长了什么？
3、今天动物王国要举行一场比尾巴大赛，现在老师带你们去看，高兴吗？小动物们还想请你们当评委呢，想当吗？要想当好评委就要学好第10课。
4、出示课题：10比尾巴(学生试读，指名读)
新授。师：动物王国。
学生观。培养学。
插入图。长了什么？
举行比尾巴比赛，看课文**生的观察能片会有哪些小动物参结束，并学生力加呢？大家想知道说出小动物吗？（**课文视的名字。
频）请大家认真****，并记住那些小动物的名字。**课文**结束，请学生说出小动物的名字师相机板书。
1、学生借助拼音自读课文。
2、再读课文，用铅笔圈出“比、尾、巴”等12个生字。
三、识记生字。
1、学习生字词。
学生反。帮助学。
图形、普。复朗读词语生巩固生字通笔。
旋转。1)出示生字并观察相近并总结识字词。
字的异同，总方法。
2)齐读；男女结识字方法。生赛读；小组读；指名读；去掉拼音大家读。
教学“鸭”：这个字“鸭”中哪个字你已经认识了的——鸟，这就是今天我们要认识的新朋友鸟字旁，你还知道哪些字也有鸟字旁。
松和公：你看这两个字你发现了什么？(教学“八”字头)
巴和把：这两个字我们用什么方法记住它们呢？
3)我们能给这些生字组词吗？(课件出示生字词)齐读，男女生赛读。
2、现在参加比赛的动物都到了，比赛马上就要开始。
了，在比赛开始之前你想和小动物们说点什么？(随意说话)
四、再读课文。
1、齐读课文。
朗读课。帮助学。
2、师生合作文。理解动物生正确、流利读。(师文生答)
3、男女生合作读。（男生问女生答）
尾巴的特点。的朗读课文，理解动物尾巴的特点。培养学生喜欢小动物的情感。
五、书写指导。
1、同学们，这1、观察培养学插入图。
节课我们不但学会每个笔画在生养成良好片、普通笔了12个生字和2田字格中的的书写习惯。个偏旁，还能比较位置。流利的朗读课文，2、练写。
现在我们还要学会生字。3、互写两个生字。(出相评议。示：云公)你发现了。
什么？教学新笔画撇折。
2、教师范写，并讲解书写格式和要领。(八开口度要大点)
3、学生书空，练写。
4、师生评议。
六、布置作业。
1、把生字端正的写两个给爸爸妈书妈看。
2、把课文读准了，念给爸爸妈妈听。
总结。同学们，这节课我们不但学会了12个生字和2个偏。
写字读。培养学生养成良好的复习习惯。
旁，还能比较流利的朗读课文，回去后把课文读给爸爸妈妈听，并跟爸爸妈妈找找，动物尾巴长得不一样，那么它们的尾巴有什么作用。
《比尾巴》教学设计 第一课时 教案教学设计
预设教学目标 1 认识12个生字，并知道两个偏旁 八字头 鸟字旁。2 读好问句，并能流利地朗读课文。3 能根据老师提供的动物，自由地编编儿歌。教学过程 一 揭题。师 今天老师要带大家去动物园，想去吗？可是想去动物园必须有两点要求。上课认真，积极举手发言，声音响亮的同学去，你们能做到吗？还要闯几个谜语...
《比尾巴》第一课时
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字 1种笔画和3个偏旁，会写一个生字 车 2 正确流利地朗读儿歌，学会疑问语气的读法。3 知道儿歌中写了哪些动物，并了解它们尾巴的特点。教学过程 一 情境导入。1 出示课件 森林图 动物。师 小朋友，你们看，今天森林里多热闹呀，谁能猜一猜这些小动物都是来干...
比尾巴第一课时
比尾巴。第一课时 教学内容 识字 学文。教学目标。1 正确 流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。2 了解一些动物尾巴的特点。教学重点 动物尾巴的特点。教学难点 读好问句的语气。教学过程 一 导入。师 小朋友，你喜欢小动物吗？生 喜欢。师 今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？...