书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
一级语文《胖乎乎的小手》第一课时教学设计。
一年级语文《胖乎乎的小手》第一课时教学设计。
教学目标1。初读课文，了解大意。2。
认识10个生字，会写“看、着”两个字。3。进行说话训练，会用“喜欢”说话。
教学过程课前：通过认读“林”“直”、“轿”复习“加一加”“减一减、换一换、猜谜、编顺口。
溜”等识字方法。一、导入新课1。课件出示：
画有兰兰双手的画这是一个小朋友画的一张画，我们把“张”字请出来吧。出示“张”字和拼音，拼读。班上有姓张的小朋友吗？
教教大家怎样记住这个“张”字。2。引入课题，学习“胖”字这张画上画的是什幺？
这是一双怎样的小手？引出“胖乎乎”一词，拼读并识记“胖”的字形。知道和“胖”意思相反的词是什幺吗？
今天我们要学的课文就是《胖乎乎的小手》。像“胖乎乎”这样的词你还知道哪些？生说后出示并读一读：
亮晶晶、绿油油、白花花3。小朋友们预习过课文吗？画上这双胖乎乎的小手是谁的？
说一说：兰兰有一双（
的小手兰兰有双胖乎乎的小手，看看你的小手，说说：我。
有一双（）的小手。我的小手会（）。二、初读识字1。
提出要求，生自由读课文。2。学习生字（1）出示带拼音的生字词，多种形式拼读。
（2）出示去拼音后的生字词，多种形式读词，再用自己喜欢的方法记一记词语中的生字。（3）交流记字方法。3。
巩固识字：（1）猜谜月亮出来一半了（胖）十粒豆豆入了口（喜）两个夫人坐在太阳上（替）皮革老板两堆土（鞋）（2）做动作：请一生将“贴”的字卡贴到黑板上（3）考考你：
师拿“墙”的卡片，教室里有几面墙？你知道“墙”为什幺是提土旁吗？师把“墙”卡片贴到墙上。
三、读句子识字1。出示：全家人都喜欢兰兰。
专注下一代成长，为了孩子。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
画的这张画。指名读句子后用“喜欢”说一句话。2。
出示句子，指名逐句读后齐读出示：（1）爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。（2）“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
”（3）“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（4）“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”读了这几句话，你觉得兰兰胖乎乎的小手怎幺样啊？
四、写字指导：看、着。
五、课堂小结。
专注下一代成长，为了孩子。
胖乎乎的小手第一课时
6胖乎乎的小手。教学目标。1.会认13个生字。会写2个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点。认字，朗读课文。教学难点。1.养成尊敬长辈的美德。2.体会文中所表达的思想感情。教学准备。课件 生字卡片。教学时间。第一课时。教学过程 一 导入...
胖乎乎的小手第一课时
第 6课 胖乎乎的小手 黑龙江省牡丹江 柳秀华。教学要求 1认识 胖 喜 等13个生字，会写 着 看 等6生字。2 正确 流利地朗读课文。3 培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点 认字，朗读课文。教学难点 领悟文中蕴含的道理。教学关键 抓住关键语句感悟蕴含的道理。教学课时 两课时...
胖乎乎的小手第一课时教案
教学目标。初读课文，了解大意。进行说话训练，会用 喜欢 说话。认识 个生字，会写 会 笑 两个字。能有感情地读好三句重点句子。教学过程 一 猜谜导入 师 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？现在你们竖起小耳朵，老师出一则谜语考考你们。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。指名说 手 ...