《操场上》第一课时教学设计。
教学目标：1.借助拼音、课文插图和生活经验，认识12个生字和火字旁，会写“大、跑、体、拍”4个左右结构的字。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中各项体育活动。4.培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。教学重、难点：
1归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。课前准备：
多**课件、生字卡片。一、看图导入，揭示课题。
1.（示图）同学们看，下课了，小朋友们在**进行体育锻炼？（板书：操场上）2.指导学习生字“操”、“场”。
3.今天我们就来学习识字7，请同学们打开语文书58页，一起来读读课题。二、指导看图说话，认识体育项目。
1.仔细看图，你看到了“谁在干什么？”（出示：
__在谁在干什么？）2.这么多小朋友在同一个地方做不同的事情，为了能跟别人说清楚，我们会按一定的顺序观察图画，然后按顺序表达。
在这幅图中，我们可以按什么顺序观察呢？（从近到远）
3.你能按近到远的顺序，把这幅图的内容用屏幕上的这个句子说一说吗？自己练着说一说。
出示：操场上可热闹了，有的___有的有的还有的。
三、学习生字。
1.引入字词：小伙伴们在操场上玩得可真开心啊，想加入他们的队伍吗？只要你能认识这些体育项目的名称，我们也能加入他们的队伍当中。
2.小朋友，请你先自己小声地读一读课文58页的词语。3.指名读（出示带拼音的词语）——纠音——**车读——齐读。
4.小朋友们真了不起，读得又正确又响亮，现在你们没有了拼音的帮助，还能认识他。
们吗？自己小声地读一读。（出示不带拼音的词语，学生反复练读）
5.词语宝宝跟它的伙伴们分开了，你还认识他们吗？把自己认识的字读一读。（出示生字，学生自读）
6.老师真佩服你们，能认识这么多字，告诉我，你认识了哪些字？怎么认识的？我们还可以有什么办法学习汉字？（电视、包装、广告牌、阅读、请教）
7.是呀，我们在生活中学习，处处留心，用善于发现的小眼睛仔细观察，用能说会道的小嘴巴虚心请教，只要你是生活的有心人，就可以学到连课本上都没有的知识。
8.再次出示词语，仔细观察上下两排词语，你发现了什么？9.
a、打球、拔河、拍皮球都是用手的，所以“打”、“拔”、“拍”都有个“提手旁”。说说你还知道哪些字也有提手旁。
b、跳高、跑步、踢足球，跟脚有关，所以“跳”、“跑”、“踢”都有“足字旁”。说说你还知道哪些字也有足字旁。
10.提手旁和足字旁跟这个字的意思有关系，是这个字形旁，另一部分表示这个字的读音，我们把这样的字称为——（形声字）
四、指导写左右结构的字。
1.会认了还要会写。小朋友们观察今天我们要写的七个生字中，有哪些字是左右结构的字？
2.谁来提醒大家，我们写左右结构的字，需要注意什么？（左窄右宽）3.
四个字当中，你最希望老师和你一起写那个字？4.谁来给大家说说怎么写这个字？
（四看）5.教师范写，生书空，练写，同桌评价。五、学习儿歌。
1.出示儿歌，学生自由朗读儿歌。
有一个小朋友，他看着在操场上锻炼的小朋友，忍不住写了一首儿歌。你能读这首儿歌吗？试着在拼音朋友的帮助下读一读。（自由读——指名读——齐读）
2.数一数，儿歌有几句话。分别告诉我们什么？3.再读儿歌，读出节奏和韵味。
1）齐读，指出轻声“下课了”、“热闹”。（2）师范读，生划停顿符号。
3）师总结：读儿歌的时候，要注意读好轻声和停顿，这样就能读出节奏和儿歌的韵味了。
4）生自由练习后，齐读。评议。六、小结：
看来小朋友们都很喜欢体育活动，那你觉得参加体育活动的时候要注意什么呢？没错，只有文明游戏，安全游戏，我们才能更健康地成长，希望每位小朋友在进行体育锻炼的时候要牢记安全第一。
操场上第一课时教学设计
操场上。一 谈话入题。1 这是什么声音？汽车喇叭声 弹钢琴 上下课铃声 2 下课铃响了，你要做什么？预设 下课铃响了，我们做课前准备 这是好习惯 上厕所 必须的 和同学一起玩 真好 去操场玩 最爱去操场上玩了，对不对？那咱们就去操场上 预设 今天，老师带着小朋友去操场上。课件出示 操场上 两个拼音宝...
操场上第一课时教学设计
操场上 教学设计。教学目标 1.认识14个字，会写4个字，认识 足 口 讠 亻 4个偏旁，了解偏旁用义。2.能正确流利的朗读课文。3.培养学习积极参加体育锻炼的兴趣。教学重难点 重点指导 翘舌音 真 身 平舌音 足 三拼音 跳 响 难点 正确流利的朗读课文。教学准备 多 课件。教学课时 两课时。第一...
操场上第一课时教学设计
教学目标。1.会认 操 场 拔 等生字，会写 打 拍 跑 等生字。识记部首 火 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确 流利地朗读课文。3.让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点。重点 识字 写字，学习动词。难点 正确 流利 有感情地朗读课文。学情分析。苏霍姆林斯基说过 如...