一、教学目标。
一） 认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足这9个字，认识“足字旁”“提手旁”。
（二） 有积极参加体育活动的愿望。
三）学会正确书写生字“八”和“入”
二、教学重点。
认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足这9个字。
三、教学难点。
能熟练运用不同动词的搭配，正确书写生字“八”和“入”。
四、教学准备。
自制课件。教师自备词语卡片，游戏用的字卡，爆竹。在黑板上提前画好邮箱。
五、教学过程。
一）谈话引入：
1．同学们，你们看老师给你带什么来了？（毽子）老师给你露一手怎样？（现场踢两下）梁老师知道我们班上还有不少的同学也很能干呢。
让我们看看他们又会做什么？（投影显示：看我给你露一手）。
2．小结同学们读词语的情况：你们知道这些词语的名称用一个词语来概括，他们该属于什么呢？
二）指导学生读准6个词语的字音。
1．在遇到有些字，不大会读的时候，我们可以怎么办呢？
2．同位两个人互相读生字，3．检查生字的读音。（小老师带读生字，**车读生字。）
三）认识两个部首了解意思再练习用“我喜欢———进行说话，指导认识生字。
1．这么好玩的体育活动在学校里，我们应该在什么地方活动才合适呢？经常参加体育活动，对我们可有好处呢！它能让我们的身体更健康，这样我们才能更好的去学习，去参加其他的活动。
能告诉老师你们喜欢哪一种体育活动呢？（板书：我喜欢———
2．你们想不想知道老师喜欢什么体育活动呢？
把词语按照部首的特点显示出来贴在黑板上。指导学生观察，你们看看这些词语中藏着什么秘密？介绍认识部首“提手旁”和“足字旁”。指导认识带有这些部首的生字。
3．你还用什么方法记住其他的生字呢？能告诉同学们吗？（学生自由说说自己是怎样记住生字的。）
4．指导练习用生字进行组词。
5．认读有关词语：
拍打跳水拔草打球花球拍子跳过高地赛跑地球跑车步子高山打水步入足球。
四）指导看图，说话训练。
1．同学们，你们看下课了，小朋友们怎操场上完的多开心啊！（板书题目：操场上）梁老师也想和他们一起玩呢。你们要不要一起去啊！
2．指导练习说话（谁在什么地方干什么）
—在—— 告诉学生观察**要按照一定的顺序进行观察。
五）练习书写生字“八”和“入”
1．创设情景；
2．观察两个字在田字格里的位置特点。
3．出示儿歌，认读，示范书写。
4．学生练习书写。
六）巩固练习。
1．创设情景：同学们小马虎今天也在学校里度过了愉快的一天。当他回到家的时候妈妈问他：
儿子，你今天在学校里玩了什么啊？小马虎回答说：我在学校踢排球，打足球，拍篮球，可好玩了？
妈妈听了哈哈大笑呢，你知道为什么吗？
2．完成有关练习（在括号里填上合适的词语）
）篮球迷藏沙包。
）绳远足球。
七）总结。同学们，积极参加体育活动能让我们的身体更强壮，有了强壮的身体，我们就能更好的工作，更好的学习。从今天起，让我们积极地投入到体育运动中。锻炼身体，从小做起。
六、作业布置。
在家里和家长一起参加一项体育活动，说说自己的感受。
广州市天河区长湴小学梁绮梅）
操场上第一课时教学设计
操场上。一 谈话入题。1 这是什么声音？汽车喇叭声 弹钢琴 上下课铃声 2 下课铃响了，你要做什么？预设 下课铃响了，我们做课前准备 这是好习惯 上厕所 必须的 和同学一起玩 真好 去操场玩 最爱去操场上玩了，对不对？那咱们就去操场上 预设 今天，老师带着小朋友去操场上。课件出示 操场上 两个拼音宝...
操场上第一课时教学设计
操场上 教学设计。教学目标 1.认识14个字，会写4个字，认识 足 口 讠 亻 4个偏旁，了解偏旁用义。2.能正确流利的朗读课文。3.培养学习积极参加体育锻炼的兴趣。教学重难点 重点指导 翘舌音 真 身 平舌音 足 三拼音 跳 响 难点 正确流利的朗读课文。教学准备 多 课件。教学课时 两课时。第一...
操场上第一课时教学设计
教学目标。1.会认 操 场 拔 等生字，会写 打 拍 跑 等生字。识记部首 火 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确 流利地朗读课文。3.让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点。重点 识字 写字，学习动词。难点 正确 流利 有感情地朗读课文。学情分析。苏霍姆林斯基说过 如...