《操场上》第一课时教学设计

一年级上册识字一《操场上》第1课时教学设计。

白石小学董春春。

一、教材分析。

本课为人教版一年级上册识字一的第4课。本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称。

其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使身体更加健壮。本课为第一课时，主要让学生通过自主学习活动，达到认读6个体育活动名称，并认识提手旁和足字旁，初步感知词语归类的方法。

二、学情分析。

一（5）班小朋友能用拼音拼读生字，但识字教学刚刚开始，教师要让学生在自主识字中积累识字策略。同时，一年级学生想象力丰定，但注意力不容易长时间集中，教师在组织教学中尽量设计富有童趣的情境和游戏活动。此外，在掌握识字方法，不断积累新字的同时，还要让孩子养成良好的写字习惯，把汉字写好。

三、教学目标：

一）知识目标：

1、认识8个生字：打、球、拔、拍、跳、高、跑、步。

2、认识2个偏旁：提手旁和足字旁，渗透字源文化，学生能初步感知偏旁与字的意义联系。

3、进一步认识笔划撇、捺，并在田字格中写好“八”、“入”2字。

二）能力目标。

1、学生能掌握“加一加”的识字策略；

2、学生能过拼音自主识字的能力。

三）情感态度目标：

1、激发学生主动识字的兴趣；

2、感受运动的快乐，喜欢上运动。

四、教学重难点：

重点：认字、写字。

难点：体会偏旁部首与字的意义的联系；足的平舌音、跳的三拼音节；

在田字格中写字。

五、教学准备：

教师准备：采色生词卡片、生字卡片、说话用句字条、磁铁。

六、教学过程：

板书设计：

操场上。打球、拔河拍皮球提手旁打拔拍（扔、指、抓）打乒乓。

跳高跑步踢足球足字旁跳跑踢（跺、踩）跳远。

操场上，有的小朋友在……有的小朋友在……，还有的小朋友在……。八入。