操场上第一课时教学设计

《操场上》教学设计。

教学目标：1.认识14个字，会写4个字，认识“足、口、讠、亻”4个偏旁，了解偏旁用义。

2.能正确流利的朗读课文。

3.培养学习积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重难点：

重点指导：翘舌音“真、身”，平舌音“足”，三拼音“跳、响”

难点：正确流利的朗读课文。

教学准备：多**课件。

教学课时：两课时。

第一课时。课时目标：

1.认读“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9个生字及词语。

2.认识“提手旁”“足字旁”，知道这两个偏旁的字与手、脚的动作有关。

2.要借助拼音把儿歌读正确。

一、激趣导入。

1.同学们，课后你们喜欢什么活动呀？在哪儿活动呢？

2.板书课题：操场上。

3.学生齐读课题。

二、初读课文，认识生字、新词。

1.课件出示，学生有顺序地观察图画，说说操场上的同学们在做什么。

2.自读课文，圈出生字词并借助拼音认读生字、词语。

3.游戏：汉字大冲关。

4.游戏：**车拼读词语。

5.交换顺序去掉拼音认读词语。

6.自由练习拼读课文：自由读、抽生领读、个别读、全班齐读、男女生比赛读。

7.去掉拼音练读课文：抽生领读、个别读、全班齐读、男女生比赛读。

三、课中律动：

我们学了这么长时间了，小朋友也累了，那现在我们来做做运动吧！

1234动动手 2234打打球 3234拔拔河 4234拍皮球。

5234动动脚 6234跳跳高 7234跑跑步 8234踢足球。

9234快坐好。

四、认识“提手旁”、“足字旁”。

1.游戏：分苹果。

2. 观察讨论：通过游戏，你们发现了什么规律？

3.学生总结游戏中的发现，讨论得出结论：

打球、拔河、拍皮球都是以手为主的活动，都带有“扌”，跳高、跑步、踢足球都是以脚为主的活动，都带有“足”。

4.认识“足”，师强调足的写法，足作为单个字，最后两笔是撇、捺。而作为偏旁部首时，最后两笔是竖、提。

5.找生字中带“足”字的字，说说你怎样记住他们。

五、看图说话练习。

操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？

出示句式：下课了，操场上，真---小朋友们有的在……有的在……还有的在……他们玩得。

六、课外拓展。

1.你还知道那些体育活动？

2.说一说：参加体育活动的好处有哪些。

七、小结。下课的铃声响起来了，让我们伴随着《运动员进行曲》激昂的旋律，一起到操场上做作运动吧，锻炼出最棒的好身体。

操场上第一课时教学设计

操场上。一 谈话入题。1 这是什么声音？汽车喇叭声 弹钢琴 上下课铃声 2 下课铃响了，你要做什么？预设 下课铃响了，我们做课前准备 这是好习惯 上厕所 必须的 和同学一起玩 真好 去操场玩 最爱去操场上玩了，对不对？那咱们就去操场上 预设 今天，老师带着小朋友去操场上。课件出示 操场上 两个拼音宝...

操场上第一课时教学设计

教学目标。1.会认 操 场 拔 等生字，会写 打 拍 跑 等生字。识记部首 火 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确 流利地朗读课文。3.让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点。重点 识字 写字，学习动词。难点 正确 流利 有感情地朗读课文。学情分析。苏霍姆林斯基说过 如...

操场上第一课时教案

操场上 一 上是下课后的情境，同学们像一只只快乐的小鸟，飞奔到操场上，开始各种有趣的活动。操场上可以玩些什么呢？大家观察 说一说！操场是孩子们玩乐的天堂。在操场上，小朋友们可以跑步 跳高，也可以打篮球 踢足球 还可以拔河 打乒乓球，多热闹，多有趣呀！那么今天我们进入到课文当中，看一看课文中的小朋友下...