18《四个太阳》第一课时。
教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。
1、朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。2、能在读中发展思维、想象、表达能力。教学重点：认字。教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文；感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学准备：多**课件。教学过程：
一、导入新课，示题质疑。
小朋友们，你们喜欢唱歌吗？今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，想听听吗？一起来听听吧。会唱的可以跟着一起唱。**歌曲《种太阳》
1、小朋友们，刚刚听的歌曲是什么名字啊？聪明可爱的太阳都跑进课文中去了，这就是我们今天要学的课文：18四个太阳板书课题，齐读课题。
2、读了课题，你想知道什么？你想提出什么问题呢？
过渡：想解开这一个个小问号吗？就让我们一起来学习第18课。
四个太阳》。
二、学生自读课文，认识生字。
1、自由读课文，不认识的字借助拼音读一读。（出示自读要求）2、检查生字认读情况。（出示生字）（1）全班齐读。（2）分男女生读。（3）指名读。（4）**车读。
5）去掉拼音指名读、齐读。3、记忆生字，交流识字方法。（1）小组内讨论识字方法。（2）汇报交流。（摘水果游戏）重点讲讲“熟”字。
4、下面老师给每位生字宝宝都找了一个好朋友，给它们组了词，你们愿意认识它们的好朋友吗？一起来看看吧。谁愿意来读一读？（1）指名读。（2）齐读。
3）游戏。（把水果放进篮子里）课中操。
三、感悟课文内容。
1、下面老师把这些词语宝宝送回了课文当中，想不想读读？先听听老师是怎么读的吧。（课件出示）
2、你们想读吗？赶快大声地朗读吧。
师：谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢？(小伙伴之间汇报交流：
小哥哥画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的，夏天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太阳是红色的。)
随机板书：夏天：绿绿的秋天：金黄的冬天：红红的春天：彩色的。
3、小哥哥首先画了什么颜色的太阳？指名回答并朗读。师：
小哥哥为什么要给夏天画个绿绿的太阳呢？指名回答。师：
还可以说绿绿的什么？指填空。谁愿意再来读一读这一段。
4、接着小哥哥画了什么颜色的太阳？送给了哪个季节？指名回答并朗读。
我们一起看看哪些水果熟了？（课件出示）
这么多香甜的水果想吃吗？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
还可以说说金黄的什么？指名。
这些水果都是秋天成熟的，所以说秋天是一个丰收的季节。5、那么秋天过后就是什么季节呢？
出示课件，北风呼呼地吹，好冷啊，小哥哥画了一个什么颜色的。
太阳？指名。
小哥哥为什么要画一个红红的太阳呢？指名。小哥哥真有爱心，你愿意再读读吗？
小哥哥给冬天画了个红红的太阳，把温暖送给每一个人。那么我们还可以说红红的什么？指名。
6、冬天过后，春天来了，小草绿了，各种各样的花儿都开了，那么你认为春天的太阳该画什么颜色呢？指名并朗读。四、拓展学习。
1、课文里的小哥哥画了4个太阳，分别送给了四个季节，夏天绿绿的太阳带给我们清凉的世界，秋天金黄的太阳让我们尝到水果的香甜，冬天红红的太阳温暖我们的手和脸，春天多彩的太阳使我们看到柳绿花红。多么丰富的想象，多棒的小画家呀！他把美好的心愿送给了每个季节。
老师也有一个心愿，我想画个快乐的太阳，一起来看看吧。（课件出示）
2、你也想画太阳吗？想送给谁？五、总结。六、布置作业。
1、画一个自己喜欢的太阳，送给爸爸妈妈。2、我来连一连。
《太阳》第一课时教学设计
四个太阳 第一课时教学设计。一 教材简析 四个太阳 是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，我 画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切 惬意，琅琅上口，适合...
《太阳》第一课时教学设计
课题 四个太阳课型 新授授课班级 一年级授课人 冶会娟教学目标 1.正确地朗读课文，了解课文内容。2.感悟作者美好的心愿，发展学生的想象力和语言表达能力。教学重点 了解课文内容，认读本课生字词，正确书写 园 因，为 教学过程 一 猜谜导入，揭示课题。1 师 老师知道同学们都有自己的愿望，谁来说一说？...
太阳第一课时教学设计
四个太阳 教学设计。师 小朋友们，今天，爸爸妈妈走进课堂，来听我们上课，你们高兴吗？伸出你们热情的小手欢迎他们吧！相信，你们会把最好的一面展现给爸爸妈妈看，准备好了吗？坐端正，上课！一 导入。1 同学们喜不喜欢猜谜语？我出个谜语给大家猜，认真听 一个老公公，脸上红彤彤，下午西边落，早晨出在东 出示 ...