燃烧与灭火教学设计第一课时

《燃烧和灭火》第一课时教学设计。

临泉县土陂中心学校周兰天。

一．教学目标。

一）知识与技能。

1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。

3.通过实验等活动，培养学生的操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

二）过程与方法。

1.通过实验研究燃烧的条件、**灭火的方法，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。

三）情感态度与价值观。

1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。

2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。

3.通过安全知识的学习，增强安全意识，学会自我保护。

二．教材分析。

一）教材的内容和特点。

1.内容：本课时内容选自九年级化学课本（人教版（上）第七章第1节，教材内容主要包括燃烧的条件、灭火原理与方法等，对原来教材的呈现方式进行了调整和整合。

2.特点：本节课内容与生活联系紧密。

二）教材的地位和作用：本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生感受到化学**于生活，认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，化学在现实世界中有着广泛的应用，能让学生面对实际问题时，能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，培养学生对化学的应用意识。

三．学情分析

学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对实验**有较浓厚的兴趣，故有一定的认知基础。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，可以通过猜想→**→观察→分析→归纳总结的逻辑顺序学习，符合学生的认知规律。

四．教学重点、难点。

重点：燃烧条件和灭火的原理难点：燃烧条件。

五．教学方法。

多**应用、演示实验、**活动、启发式提问。

六．教学过程。

七．板书设计。

第一节燃烧与灭火。

燃烧与灭火 教学设计 第一课时