高青县第四中学李彩霞。
教材及学生起点分析。
教材以灭火的原理为切入点认识燃烧的条件，而燃烧又是学生生活中司空见惯的现象，并且学生已经知道很多促进燃烧和灭火的方法，但学生不能从化学反应的角度认识燃烧与灭火的原理。因此教师要引导学生把自身的生活经验与化学联系起来。具体的说，就是把学生所知道的灭火和促进燃烧的方法与化学反应条件的控制联系起来，逐步实现从生活走进化学的目的。
教学目标。1、通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理。
2、通过对“燃烧条件”的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，由此树立辨证唯物主义的世界观。
3、掌握生活中常见的火险自救的方法。
教学重点和难点。
重点：灭火的原理及燃烧条件的认识与利用。
难点：灭火的方法及火险自救方法的选择。
教学**选择：
多**演示台、课件等。
教学过程。课堂结构流程图：
课后反思。1、基于学生已有的知识基础和生活经验，将教学的起点挂靠在已知与未知的衔接点上，是本节课教学时着力考虑的问题。同时燃烧又是学生司空见惯的现象，这又可能致使学生感觉简单而又比较乏味，因此我一开始就利用新闻回顾的形式引出问题，以达到提高学生兴趣的目的。
2、因为学生自主**学习已成为化学课堂教学的主要形式，所以在设计本节教学时把“学生自主**”作为设计的基本思想。**的动因源于问题，**的功效在于教师的恰当引导。因此我在课堂设计中多次创设问题情景，激发学生**欲望，帮助学生认识解决问题，并不断培养学生“化学**于生活，生活处处有化学”的思想。
3、为帮助学生比较全面的认识理解燃烧的知识，我在课堂设计中注意了知识的延伸，补充了金属镁在二氧化碳中燃烧的情景，并供学生反思。但若做实验效果将会更好。
燃烧与灭火》教学设计 第一课时
耒阳永济中学邓琼香。一 教学目标。1 知识与技能 认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法 会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。了解一些火场逃生的方法。2 过程与方法 通过研究燃烧的条件，认识 问题的方法 通过设计实验，动手实验，归纳现象和结论，初步学会观察实验，类比等科学 的方法。3 情感...
燃烧与灭火 教学设计 第一课时
燃烧和灭火 第一课时教学设计。临泉县土陂中心学校周兰天。一 教学目标。一 知识与技能。1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。3.通过实验等活动，培养学生的操作能力 观察能力 合作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题 解决问题的能力，提高学生的科学素...
《燃烧与灭火》教学设计第一课时
课题作者及工作单位。化学第七单元课题一燃烧和灭火 第一课时 承德营子区第七中学刘立军教材分析。本节课选自新人教九年级化学上册第七单元 课题1燃烧与灭火 在此之前学生已经接触过一些燃烧现象，并初步了解了氧化反应的概念 并在刚刚结束的第六单元学习中了解到二氧化碳是可以灭火的。这些都为本节课的学习提供了知...