7.1 燃烧和灭火
学习目标： 认识燃烧的条件。
学习重点： 燃烧的条件。
方法导航：
、知识回顾：列举生活中对火的利用情况。
2、 自主学习：（１仔细阅读p124实验(7-1),回答下列问题：
你知道铜片有什么性质？
铜片上的红磷与白磷有哪些不同点哪些相同点？
铜片上的白磷与水中的白磷有哪些不同？
水中的白磷在通入氧气后有什么现象？
2.什么叫做燃烧？
3.燃烧要哪些条件？
尝试练习：1.宇宙飞船内充满了人造空气，可宇航员在仓内划燃火柴后，火焰会马上熄灭， 这是因为( )
a.舱内氧气不够 b.舱内空气失重，空气不对流
c,舱内温度过低 d.没有达到着火点。
2烧木柴时通常把木柴架空一些才能燃烧跟更旺，这是因为( )
a 木柴是可燃物 b温度易达到着火点
c 散热的速率快 d使木柴与空气充分接触。
3为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
你还有哪些疑问？
课堂**：1.展示自主学习成果： 动手试一试；(实验7-1记录实验现象：
分析实验现象：
点评：2.你知道什么叫燃烧？
思考：燃烧一定需要氧气吗？
点评：3.燃烧需要哪些条件？
思考：可燃物的着火点是否能降低？
点评：课堂小结：
课堂检测：1毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈， 罩在蜡烛火焰上(如图所示),观察到火焰立即熄灭，再将铜圈。
加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析。
产生上述现象的原因。
2《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火功和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是2）**后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧着的原因是3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了——-使火烧得更旺。
3小刚和小强分别用图甲和图乙所示实验来**可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40c,红磷着火点为240c，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象———
2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：@不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；@通空气时，冷水中的白磷不燃烧；@不通空气时，热水中的白磷不燃烧；@通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）——能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是——
3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降到最低程度并能得到妥善处理，图甲与图乙所示实验相比，——填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
化学人教版九年级上《燃烧和灭火》教案
课题1 燃烧和灭火。考试要求 认识燃烧 缓慢氧化 的条件及其防火 灭火 防 的措施。一 燃烧。1 概念 可燃物与空气中氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应。2 条件 1 可燃物 2 氧气 或空气 3 温度达到着火点 三者缺一不可，否则不能燃烧 如右图所示 a 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明...
人教版化学九年级《燃烧和灭火》教案九
我是邢台县晏家屯中学的安莉芹，今天我说课的内容是人教版九年级化学教材上册第七单元课题一 燃烧和灭火 第一课时的内容。下面我将分别从教材分析 教法分析 学法指导 教学过程分析 板书设计等几个方面谈一谈我对这节课的理解。一 教材分析1 教材地位及其作用。在学习本课之前，同学们在第二单元关于氧气的学习中，...
九年级化学燃烧和灭火
课题1 燃烧和灭火。教学目标。1 知识与技能。认识燃烧条件和灭火原理 初步学会灭火器的选择和使用 了解易燃物和易爆物的安全知识 2 过程与方法。通过实验认识 问题方法 利用实验学习对比在化学学习中作用 通过活动和 体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3 情感态度价值观。认识燃烧实质及其对生活...