教学目标：1、复习、巩固本单元学习的生字、新词。
2、复习、巩固本单元学过的词语及过去学过的词语。
3、丰富学生的语言积累。
4、丰富学生的语文知识，提高他们学习语文的兴趣。
教学过程。一、同学们，你能给这些字加上不同的偏旁组成本单元学过的字和词吗？
风-枫-枫桥办--苏—姑苏衰—蓑—蓑衣立—笠—斗笠。
兔—冤-冤枉东-栋—栋梁。
设计意图：巩固本单元学习的生字、新词。）
二、读词语，找特点，写词语。
“特点”指的是在一个词语中包含着“人(他人)”和“己。
1 、 要写约定俗成的短语或者成语，不要随意编造。
舍己救人、损人利己、损人不利己，毫不利己专门利人、严于律己宽以待人、己所不欲勿施于人……
2、在全班交流语言积累。
三、读读，说说谚语的意思。
“说说谚语的意思”主要是说它的比喻义或引申义，有的谚语也是成语典故，
1 不入虎穴，焉得虎子。本意是：不进老虎洞怎么能捉到小老虎？比喻不冒风险就不能取得成功。语出《后汉书·班超传》“不入虎穴，不得虎子”。
2 道高一尺，魔高一丈。本意是：道(正气)高一尺，魔(邪气)就高一丈。
原指正气难以修得，邪气很容易就胜过正气。后来多用来比喻双方的势力、能量、手段一方比一方更强。也作“魔高一尺，道高一丈”。
3 明知山有虎，偏向虎山行。意思是：明明知道前面有艰难险阻，却坚定不移地前进，决心战胜艰难险阻。比喻知难而进、勇往直前的大无畏精神。
4 若要人不知，除非己莫为。意思是：想要别人不知道你做的事。
多指坏事)，只有你不去做。或者说，你做了事情就别想不让人家知。
道。多用来劝诫那些想做坏事而又心存侥幸不让别人知道的人。
5 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。本意是：好的药虽然很苦却有利于治病，中肯的话虽然难吠却对做事有帮助。
这句话是希望人们能够听进别人尖锐的批评。原为‘‘恿言逆耳利于行，良药苦口利于病”，出自我国古代童蒙教材。
设计意图：丰富学生的语文知识，提高他们学习语文的兴趣。）
四、堂堂清作业设计：背诵谚语。
五、板书设计。
语文实践活动4
严于律己，宽以待人。
己所不欲，勿施于人。
语文实践活动5第一课时
第一课时。教学目标 1 区分形近字，减少错别字。通过组词的练习，积累词语。2 熟练地掌握部首查字法，练习据词定义。3 体会比喻的作用。教学重点 区分形近字，减少错别字。通过组词的练习，积累词语。教学难点 体会比喻的作用。一 组词。找出两组字的不同之处，然后再动笔写。困 独立完成后交流，鼓励写得快，写...
4课第一课时
课时总编号 教材第 单元第4课面对欺负和威胁第 1 课时。教1 在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折 学2 面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情要的心灵伤害。求教学日期月日星期课前准备。文字幻灯片。教学过程。一 被人欺负怎么办？过渡 这是一件真实的事，说的是一位女...
练习4第一课时活动单
小学语文五 上 活动单 练习4 第一课时。练习4 第一课时活动单。学习目标 1.学习改正错别字。2.能够在了解词义的基础上来辨析同音字。活动方案 活动一 走进 兰 蓝 篮 正确辨析。1.看插图，读课文，思考 从爸爸的话中，你得到了什么信息？2.组内讨论 兰 蓝 篮 分别在什么情况下使用比较恰当？3....