《伟大的悲剧》教学设计。
中阳三中高永平。
教学目标：知识与技能：1、掌握“拽”、“凛”等生字生词。
2、默读文章，概括文章主要内容，归纳文章中心思想3、划分文章结构层次，概括段落大意。
过程与方法：自主合作。
情感态度与价值观：体会强烈的集体主义精神。
一、教学重点：
概括文章大意，归纳中心思想。
二、教学流程：
1、导入：同学们，今天我们学习茨威格的《伟大的悲剧》。大家在默读预习的同时，了解作者生平及其作品，解决生难字；并概括文章大意归纳中心思想。
2、通过多**手段，检查同学课文默读完成情况。
重点：1）主要内容：本文主要讲了斯科特探险队南极探险，失败。
而归，并无一幸免全部牺牲的经过。（小组合作）
2）中心思想：文中通过描写斯科特探险队南极探险并全部。
牺牲，赞颂了他们勇于探索的精神、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。（小组合作）
3）文章结构：（小组合作）
第一部分：斯科特探险队南极探险，失望而归。
埃文斯精神失常，死去。
第二部分：队员接连牺牲：奥茨英雄般走向死亡。
三人兄弟般等待死亡。
第三部分：英雄事迹传遍世界，为后人悼念、景仰。
伟大的悲剧第一课时
教学目标 1.掌握概括故事，梳理情节的基本方法，并能用简洁的语言概括本文情节 2.学会通过搜索关键词筛选重要信息的方法，用此法快速概括本文科考队所处环境和科考。队员情绪的变化 3.通过品味语言体会 伟大的悲剧 的含义 4.感受人物为科学勇敢献身 勇敢挑战极限的精神并学会辩证看待这一次冒险失败，树立。...
21伟大的悲剧一课时
武威第四中学课堂教学设计。课题。21伟大的悲剧茨威格。知识。授课时数。总2课时第1课时。学期总课时。课型。新授。三维目标。技能过程方法情感态度。掌握文中重要字词，理清思路概括内容。品味意味深长语句，把握文章思想感情。鉴赏作品的壮美，激发学生探索自然奥秘的兴趣。体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命...
第五单元伟大的悲剧第一课时导读单
姓名 班级 组号 设计者 王云使用者 七年级语文组时间2013 5 6 学习目标。1 积累掌握20个词语。2 快速阅读，理清故事情节。3 体会文章的思想感情。学习重 难点。1 积累掌握20个词语。2 认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。资料链接。一 作家简介 茨威格 1881 1942 奥地利作家...