福楼拜家的星期天教案。
1． 导入。
星期天是忙碌了一天的人们休息的日子，人们或者读书，或者睡觉，或者走亲访友。今天，让我们一起走到法国大作家福楼拜家中，感受一下《福楼拜家的星期天》。
2． 本课学习目标。
学习本课需要我们学会分析人物形象，并运用你学到的方法来描写一个人物。
3． 上课前先检查一下预习情况。
昨天我留了两个预习任务，一个是识记文中字词，一个是收集文中提到的几位作家的资料。
好，请拿出同步练习册，用最快的速度做123小题。
4． 订正。
5． 出示本课自学提示（小黑板）（请看本课自学提示）
1） 快速阅读课文，找出故事发生的时间，地点，核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？
2） 根据第一小题简要概括文章内容。
6自学开始，教师巡视。
此时可将两题的填空线画出。
时间人物地点事件。
将第三题的**画出来备用。
7明确第一二题的答案。
星期天客人们福楼拜家聚会。
时间人物地点事件将此空填完，第二题的答案完成。
核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？将答案填到备用**里。
8． 客人都来了，我们进一步了解一下他们，好，请看第三题。
（3）划出文中福楼拜，屠格涅夫，都德，和左拉的肖像，语言，行动，并概括他们的性格特点（用**表明）
9．先自学，再小组讨论统一答案。
小节：短短的一篇文章写了四位作家，文章以时间为线索，通过肖像描写，语言描写，动作描写来刻画人物，突出人物的性格特征。（肖像：一张**，除了语言，动作，背景，剩下的都属于肖像）
10．课堂巩固：
写班里的一位同学，他（她）也来到了福楼拜家中，用“最后进来的。。。为开头，写一段话。
张老师评：语文课要体现一种能力，一种价值，考试价值和人生价值，课堂要体现实效性，是否与考试有关，本堂课让学生写，做字词，有实效性，是能够考试的，另外课堂定位准确，就是分析人物形象，教师语言以“指令”为主，明确说出让学生干什么，课堂练习片段，给一个开头，变难为易。
本课欠缺的东西就是没调动学生思维的东西，先寻找几个人的共同点，比如非凡，都博学多识，那么他们的不同点有事什么，从共同的东西里边找不同点，如他的博学多识表现在哪，那个的博学多识又表现在哪。
5家第一课时教案
家第一课时。教学目标。1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字和组成的新词，认识一个新笔画。3 培养学生的学习兴趣。教学重难点。正确 美观地书写好生字。教学准备ppt教学过程。一 导入新课。1.画图 房顶下一户人家养了一两只小猪。由此引出 房子 宀家小猪 豕2.出示课题 家。你有一个什么样的家？学...
《家》第一课时
一 揭示课题。1 谈话导人 我们每个小朋友都有自己的家，说说你觉得家怎么样？今天我们来学习一篇新课文 板书 家 2 请小朋友想想自己的家，请读好它。二 指导看图。说说你看懂了什么？指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么 有位作者看到了这么美的景色，写出了一首优美的儿歌，把课文翻到83页，你就能看到...
家第一课时
一 揭题。小朋友说起自己家的时候，都有说不完的话，老师从你们高兴的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个幸福温暖的 小家 你知道，白云，小鸟 鱼儿，种子，有家吗？今天，我们一起帮他们找家。出示课题 家 谁会读课题？请小朋友一起读课题。诗里的家究竟是什么样的呢？想不想去看看呀？二 初读课文，整体感知。...