教科版一年级上册第六课《家》第一课时教学设计。
一：教学目标：
1、 知识目标：会认“家、蜜、蜂、漂、亮、房、鱼、生、来”9个字。
2、 能力目标：学习实感情地朗读课文。
3、 情感目标：通过朗读感悟课文的主题，家是温暖幸福的。
二、教学重、难点：
教学重点：学生有感情的朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解动物和人都有自己的家，在家里有亲人的关爱。
三、教学过程：
课前励语。课前演讲。
一）出示目标，依标激趣
1、 谈话导入：同学们，我们都有个温暖幸福的家，那小动物们呢？他们的家是什么样子的？今天我们就学习一首与家有关的小诗。师板书课题，生书空。
2、 出示学习目标：
1）我能正确、流利、有感情的朗读课文。
2）我会认“家、蜜、蜂、漂、亮、房、鱼、生、来”9个字。
3）我能读懂课文内容，了解动物和人都有自己的家，在家里有亲人的关爱，家是温暖幸福的。
请一名同学读学习目标，其他学生认真看，认真听这节课要掌握的内容。
二）自主学习，整体感知。
1、 老师范读。要求学生注意听老师读时的语音、语调和停顿。一会儿可以模仿老师这样有感情的朗读。
2、 学生读文。（课件）出示读书要求：
1）看拼音读课文，要求读准字音。
2）一边看拼音一边看汉字读，不认识的字要看拼音读准。
3）看汉字读课文，边读边圈出不认识的生字。
经过这三次的朗读，同学们能够把课文读的正确、流利。找同学试着读一读。
3、同学们读的真好啊！本课的字宝宝都想和你们交朋友了。你们准备好了吗？认字。
4、分析课文：
1）读文，回答问题。同学们跟字宝宝成为好朋友了，那么你们一定能更好的朗读这首小诗了，是吗？读文并回答问题：这首小诗分几小节？都讲了谁的家？分别找学生读出第。
一、二、三小节，让学生们标出小节的序号。
2）学习第一小节。第一小节都讲了谁的家？课件出示鸟儿、鸟窝、蜜蜂、房舍的**，并认读这些词。
让学生感受舒服、漂亮。鸟儿的家，是舒服的草窝。就象同学们的小床一样！
每天你都在你的小被窝里进入梦乡！现在，我们大家带着这种舒服的感觉来读一读这一小节！观察蜜蜂的家，漂亮吗？
想象每天住在这样漂亮的家里，心情怎么样？带着感觉读第二句话。找学生试读，比一比谁读的最有感情。
3）学习第二小节鱼儿和蜻蜓的家。鱼儿的家在**？清清的小河（课件展示），证明他的家很清洁。
蜻蜓的家是**？水边的山坡（课件展示），证明他的家环境非常好。在这清清的小河里，在水边的山坡，你会感觉怎么样？
让我们带着这种快乐的感情来读读这两句诗。学生比读。男女生读。
大家看，在我们这个美丽的大自然中，这些小动物们生活得多么快乐幸福呀！请同学们带着这种感情再来读一读第一和第二小节。（学生有感情地朗读）
练一练：同学们，你们能照样子说一说吗？__的家，是___的___
4）学习第三小节。同学们，你们喜欢自己的家吗？为什么？课文里“我”的家是什么样的？温暖幸福的。让学生带着这种幸福的感觉读一读。比读。
这首小诗我们学完了，这首诗告诉我们什么呢？人与动物都有温暖幸福的家，有家人的关爱。现在就让我们带着浓浓的爱意来读这首诗。学生齐读。
三）合作**、点拨提升。
同桌合作认字：
1）拿出字卡，同桌间认一认，然后选一个你有好方法记住的字，与同学们分享。
2）同桌汇报学习，字音、结构、组词、其他同学补充。学习多音字“漂”。
3）老师说字，学生拿字卡，大家一起学习。
4）大家的方法都很好，记住了这些生字，**车认读。
(四)积累内化，拓展延伸。
拓展内容：同学们，你们还知道谁的家？能照样子说一说吗？练一练：__的家，是___的___
同学们，我们每个人都实自己温暖幸福的家，这是小家（出示**）。我们还实个共同的大家是？我们的祖国（**）。
人类与动物有共同的家园是？地球（**）。所以我们要爱护祖国，爱护地球，对吗？
五）检测验收、以测达标。
1让学生对照学习目标说说本节课的收获。
2、课堂检测：**车认读本课需要认的字。
3、创新作业：
必做作业：背诵这首小诗给爸爸、妈妈听。
选做作业：当一回小诗人，照样子作一首小诗。
《家》第一课时教学设计
家 第一课时教学设计。一 教案背景。小学1.面向学生 2.学科 小学语文。3.教材 苏教版小学语文一年级 上册 第5课4.学生课前准备 熟读课文。二 教学目标。1.了解课文内容，使学生知道人和动物都有自己的家 家是温暖的 幸福的，从而激发学生爱家 爱祖国的感情。2.能正确 流利地朗读和背诵课文。3....
《家》第一课时
一 揭示课题。1 谈话导人 我们每个小朋友都有自己的家，说说你觉得家怎么样？今天我们来学习一篇新课文 板书 家 2 请小朋友想想自己的家，请读好它。二 指导看图。说说你看懂了什么？指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么 有位作者看到了这么美的景色，写出了一首优美的儿歌，把课文翻到83页，你就能看到...
家第一课时
一 揭题。小朋友说起自己家的时候，都有说不完的话，老师从你们高兴的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个幸福温暖的 小家 你知道，白云，小鸟 鱼儿，种子，有家吗？今天，我们一起帮他们找家。出示课题 家 谁会读课题？请小朋友一起读课题。诗里的家究竟是什么样的呢？想不想去看看呀？二 初读课文，整体感知。...