教材解读：
本文节选自汪曾祺的**《昙花、鹤和鬼火》，故事以夏老人送给李小龙一盆昙花为开端，生动地叙述了李小龙等待昙花开放时，期盼、渴望的心情。文本一”送给”动作推动故事发展，展现一个少年发现美的成长过程和心路历程。同时也展示了昙花短暂而瞬逝的美。
文本语言清新、优美。
教学目标：1、 正确、流利、朗读课文，理清文章脉络。
2、 学会本课的8个生字，理解有生字组成的词语。
3、 初步感受文中的内涵。整体把握课文内容。
教学重难点：正确、流利朗读课文。
学会本课的8个生字，理解有生字组成的词语。
教学准备：多**课件。
第一课时。一导题。
看老师板书课题。齐读课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1昙花是什么样子的？
2、李小龙对昙花是怎样的感情？
三、检查读课文，相机面向全体学生知道。
四、学生分段朗读课文。
五、仔细默读课文。
1、看到有哪些不理解的词语和句子，查工具书或同桌之间讨论解决。
2、提出问题，师筛选板书。
六、小组合作，自学字词。
1、自由朗读课文，画出字词。
2小组借助工具书自学字词。
3、交流、展示。
1）字音。2）字形。
3）字义。七、再次读文本，理清脉络。
1）再次自由读课文。
2）理清文章脉络。
第一部分：李小龙喜爱照顾老人送的昙花。
第二部分：李小龙期盼昙花开放。
第三部分：昙花开放了，也开在小龙的梦里。
八、课堂小结。
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...
第一课时教学设计
第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...