开县郭家镇中心小学导案设计。
一年级上册导学案。
一编：邓晓梅二编：审核：授课人：授课时间：学案编号：年级：一姓名：（）小组（）号。
课题：12、《为人民服务》
1、我能学会本课的4个生字。理解“彻底、剥削、鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词。
语。学习目标。
2、我能通过初读课文，读懂课文围绕“这人民服务”讲了哪几方面的意思。3、我还能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重难点通过初读课文，读懂课文围绕“这人民服务”讲了哪几方面的意思。
学具准备。课外搜集资料了解课文的作者及写作背景。
分享。课堂学习。
展教师活动学习活动。
流程方式示）
学法指导：】生独立各组自（放—辅—扶—放）
由展示。一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课学完成，对子组检查。
同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其会。
中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天质。
天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学疑。
习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。
二、自主尝试，初读课文，感知内容。自学生字。
三、合作**学习。
备。学（分钟）
1、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。2、组内互读生字，并说说你是怎么记住它们的。
3、小组长采取多种形式练习，并检查小组成员学习生字情况。4、想想：为什么远看山有色，近听水无声呢？怎么春去花还在，人来鸟会不惊呢？
5.读一读，看看两首诗有什么不同。
四、展示汇报。**课件。
1、每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。2、注意读准平翘舌音。
3、你还有什么好办法可以记住这些字？加一加：远、色、近、听、还、惊认识竖心旁“忄”和走之儿“辶”比一比：无—天、人—入、来—米。
1 -编儿歌：声（一个大力士把尾巴拉直了）；春（三人看日出）
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4、指导朗读、背诵儿歌。
远看”稍停顿，“听”要拉长，“春去”和“人来”也稍停顿。师追问：我们平时看到的景象是怎样的？
（课件呈现“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”）5.
读一读，看看两首诗有什么不同。远看山有色，远看山无色，近听水无声。近听水有声。
春去花还在，春去花不在，人来鸟不惊。人来鸟儿惊。
现在你知道五言谜语诗的谜底是什么了吗？6、比赛读课文，看谁读得最好。
五、拓展延伸。
1、演一演；说一说，读一读。
1）来──去什么是来，什么是去？演一演表现出相反意思。（2）高──矮哪种是高，哪种是矮？
演一演表现出相反意思。（3）远──近哪种情况算远，哪种情况算近？演一演表现相反意思。
（4）白──黑什么东西白，什么东西黑呢？说说相反的例子。（5）晚──早什么晚，什么是早？
说说相反的例子。（6）读一读6组反义词。
2、从自己认识的字中找一找意思相反的。
六、游戏活动。:“举生字卡片”:的游戏。
七、学习写字。
1、让学生观察4个字的笔顺、笔画特点。想想怎样书写才漂亮。你应该对同学们进行怎样的友情提醒呢？
注意“火”先写“点”，再写短“撇”，第三画是长“撇”，最后是“捺”。2、师范写，生书空。
3、学生先描红，再练习写田字格的生字。
八、练习。1、我会说。
2、我会写人、火、文、六。
九、、小结。
学习收获是：本课我学会了(),还知道了（）。
课。堂活动一。
自1、用自己喜欢的方法读课文，把课文读通、读正确。
2、把文中不认识的字圈出来，查字典注音。找出文中多音字并组词。学生展示。
1组a号展示(!)题，2组a号展示。
课堂活动一：
请学生用自己喜欢的方法读课文，把课文读通、读正确。把。
文中不认识的字圈出来，查字典注音。找出文中多音字并组词。把不理解的词用自己喜欢的方式作上记号，联系上下文或借助工具书了解其意思，并记在本子上或书上。
小结：开县郭家镇中心小学导案设计。
分主钟）合。
作。1）、给下面的生字注音。鸿（）鼎（）铭（）悼（）葬（）
2）写出“鼎”的笔顺：(3)多音字组词。
3、不理解的词用自己喜欢的方式作上记号，联系上下文或借助工具书了解其意思，并记在本子上或书上。
4、解释下列词语：精兵简政：死得其所：鸿毛：
2)题，3组a号展示(3)题，4组a号展示4题。
学法指导：】独学与。
对学，先独立思考后，小组长组织小组成员讨论。
1、小组自由朗读课文：思考：这篇演讲词的的主题是什么？
课堂活动二：导自主2、围绕这一主题，这五段主要讲了哪些内容？（先从文中找出关键。
让学生小组内自由朗读学合作词，再提炼概括）
组长组第一段：
课文，引导学生自主探活**。
第二段：织，组。
究：独立思考、在相关动第三段：
内自由。语段批注；小组交流，二第四段：
展示。形成共识。（分第五段：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是什么小结：钟）3、司马迁说过：
意思？学法指导：】先独立完成，然后小组内展示交流讨论。
导展示学交流1、分组朗读课文，读后组织评议。
2、分组展示以上第1-3题。活。
动。学法指导：】班内展示交流讨论三。
分钟）分组展课堂活动三：示，有请学生分组朗读课文，不同的让学生评一评哪组读得可以补好。读完一段、读完以充后分组展示。指导交流，适当纠错、点拨小结：
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1、读拼音写汉字。
hóngdǐngwàngchuī()毛铜（）兴（）(烟（）水()点（）想()牛2、把词语补充完整。
精兵简（）五（）四海死得（）所3、选词填空。
1)只要为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会___兴旺、兴盛起来)。(2)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要（提升提高）我们的勇气。
4、给下面一段话补上合适的关联词语，使连贯通顺。（）我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。
（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
当堂测评（分钟）
现在请大家在学案上。
展示做出如下题目的意。
思，看谁做的好。然后上台讲自己的做法。自由。
小结：。自主反思】
知识盘点：。自我评价：。质疑问难：。
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