11 画杨桃。
教材分析]这篇课文语言朴素，真实感人。主要讲的是图画课上我将一个杨桃画成了五角星的样子的事情，同学们觉得好笑，老师却通过这件事启发同学一个深刻的道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
学情分析]三年级学生对杨桃这种水果有一定的认识和生活经验，学生更对真实，形象直观的实物感兴趣，所以准备杨桃的实物或模型与挂图。
教学目标]1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。
2、通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一段话写清楚。
3、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”不要……要……”说话。用“严肃”、“熟悉”造句。
4.朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重难点]
1.联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
2.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。
教法学法]教法：朗读感悟法。
学法：合作**学习法
教学准备]杨桃的实物或模型与挂图，投影片，杨桃的实物，生字词卡片。
**说明]
教学过程]第一课时。
11 画杨桃第一课时
11 画杨桃。12 小学语文课评价要素 1 集体亮相，组长分工明确 2 板书工整 规范 三色笔使用正确 3 姿态自然 大方 语言洪亮 清晰严谨 4 有全班互动场景，有创新意识 5 有认知过程 拓展 延伸。我爱学，我要学，我会学！课题 12 画杨桃 第一课时 自研课导学 晨读课目标 无。预习课目标 2...
画杨桃》 第一课时
画杨桃 教学设计 第一课时 学习目标。1.认识 室 靠 等8个生字，学习多音字 倒 会写 图 课 等7个生字。2.理解并积累含 笑 的词语。发现 审视 教诲 这类词语的特点，并理解意思。3.能说出看到 我 画的杨桃后同学们的反应。教学过程。一 资料导入。1.出示杨桃 孩子们，请看，你们知道这是什么果...
画杨桃的第一课时
二年级语文下册 画杨桃 第一课时教学设计。教学目标 1.学会本课生字，能正确读写 叮嘱 哈哈大笑 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 相似 受用 等词语。练习用 不像 而像 不要 要 造句。2.有感情地朗读课文，背诵最后两自然段。3.能读懂课文主要内容，知道同一事物从不同角度看会有所不同。4.抓住重点...