教学目标】1.认识“靠、而”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个字，会写“图画、老师”等10个词语。
2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。
3.朗读课文，能读出对话的语气。
4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。
教学重难点】
重点：“盒、聊”等9个生字，正确读写“彩、梦”等9个生字。
难点： 发挥想象，仿照课文样子写一写自己自己用彩色铅笔画什么。
课时安排】2课时。
第一课时。教学目标】
1.通过加一加、联系生活等识字方法来认识“靠、而”等14个生字，积累“靠、视”等生字拓展的词语。
2.正确、流利地朗读课文，读出老师和同学对话的语气。
3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，说说自己受到了什么启示。
教学重难点】
重点：通过加一加、联系生活等识字方法来认识“靠、而”等14个生字。
难点：发挥想象写写自己用彩色铅笔画什么。
评价任务】目标一评价任务：能正确认读“靠、而”等14个生字。
目标二评价任务：能正确、流利地朗读课文，说说彩色的梦境。
目标三评价任务：能模仿课文写一写自己的图画。
教学活动设计】
教学反思】
《画杨桃》第一课时教学设计
画杨桃 第一课时教学设计。执笔人 马荣 教学目标 1 学习本课生字新词，练习用 不像而像 不要要 说话。2 通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。3 培养学生的说话能力。4 知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。5 培养有感情地朗读课...
画杨桃教学设计 第一课时
画杨桃 第一课时教学设计。教学目标 1 会认6个生字，会写12个生字。正确读写 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 等词语。2 有感情地朗读课文。3 抓住重点词句，理解课文内容。重点 学习生字词。难点 学习抓住重点语句，理解课文内容。教学准备...
画杨桃第一课时教学设计
画杨桃第一课时教学设计模板。设计思路 针对本文叙事性强 含义深刻的特点，从文本的整体性出发，形成了一个阅读话题 如何理解 实事求是 并通过 我 的作画态度 同学们 的心理转变 老师 的言行举动这 三大板块 整合推动实施建构，逐层挖掘 实事求是 的内涵 学会老老实实 学会用 实事求是 的眼光去评价别人...