11《画杨桃》第一课时。
主备人：薛建霞审核人：王翠花授课人：
教学目标：重难点：
知识链接： 杨桃：见课后资料袋。
一、基础达标。
1、把自己认为易错的字写一写。
2、读一读，写一写。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
3、形近字我巧辨。
叮（ ）嘱（ ）幅（ ）
钉（ ）属（ ）副（ ）
晌（ ）悦（ ）诲（ ）
响（ ）说（ ）悔（ ）
二、设问导读。
1、讨论交流，这篇课文写了一件什么事？
2、课文哪些段落是写在一次图画课上发生的这件事的？
3、开头第1自然段，写的是什么？
4、文章最后一个自然段写什么？
三、巩固练习。
1、 这篇课文主要讲的是在___练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己___到的，把杨桃画成了___的样子，同学们觉得好笑。最后在老师的教导启发下他们认识到了错误。
四、拓展延伸。
练习背诵老师说的那段话。
画杨桃》 第一课时
画杨桃 教学设计 第一课时 学习目标。1.认识 室 靠 等8个生字，学习多音字 倒 会写 图 课 等7个生字。2.理解并积累含 笑 的词语。发现 审视 教诲 这类词语的特点，并理解意思。3.能说出看到 我 画的杨桃后同学们的反应。教学过程。一 资料导入。1.出示杨桃 孩子们，请看，你们知道这是什么果...
11 画杨桃第一课时
11 画杨桃。12 小学语文课评价要素 1 集体亮相，组长分工明确 2 板书工整 规范 三色笔使用正确 3 姿态自然 大方 语言洪亮 清晰严谨 4 有全班互动场景，有创新意识 5 有认知过程 拓展 延伸。我爱学，我要学，我会学！课题 12 画杨桃 第一课时 自研课导学 晨读课目标 无。预习课目标 2...
11画杨桃第一课时
11 画杨桃。教材分析 这篇课文语言朴素，真实感人。主要讲的是图画课上我将一个杨桃画成了五角星的样子的事情，同学们觉得好笑，老师却通过这件事启发同学一个深刻的道理 无论做什么事或看问题，应该实事求是 坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。学情分析 三年级学生对杨桃这种水果有一定的认识和生活经验，学生...