教学目标：1、知道地球是一个球体，了解主要的地形和海陆分布，地球上的面貌多姿多彩。
2、感受人类对地球的认识与探索的艰辛和执著。
3、能积极参与活动，与同学合作交流。
教学准备：地球仪、篮球、纸船。
教学时数：一课时。
教学过程：一、 自主学习：
一） 定向导入：我们生活在球上，有很多的奥乞秘人类还不知晓。古时候人们对地球形状的认识是怎样的呢？
二） 自主体验：
1．了解古代人们对地球的认识。
学生阅读课本44页，回答上述问题，明确“天圆地方”的含义。教师小结并板书课题：从“天圆地方”说起。
2．**：地球的表面是方方正正的吗？
师问：地球的表面是像棋盘一样方方正正吗？人们有什么疑惑？请学生看图。
二、交流展示：
一)合作展示；
为了弄清楚这个问题，我们来做个实验吧！
二） **点拨：
1、 你先看到的是船的哪一部分？为什么？
2、从这个实验中你能得到什么猜想？从而证实了什么？
三、反馈提高：
一）自测反馈：
天圆地方的说法是正确的吗？如果地球的表面是弧形的，只要沿着一个方向走下去，就一定会从另一个方向回到出发的。看看环球旅行家麦哲伦的环球航行是不是证实了这个说法。
（二）学习了本课后，你明白了什么？
7、《话说地球》教学设计（教案）
教学目标：1、知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
3、感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情，建立保护地球的观念。
教学准备：收集资料，制作课件；地球仪。
教学时数：一课时。
教学过程：一、导入。
课件出示谜面：形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡。让我们全体起立，跺跺脚，说一说我们的脚下是什么？（地球）
我们生活在地球上，地球就像我们的妈妈，让我们一起来亲热的叫她一声吧！（地球妈妈）
二、合作**，知道地球地貌，感受地球的美丽。
（一）地球概貌。
1、我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？
2、学生交流。得出结论：地球是一个球体。
3、出示地球仪：今天我们一起去走近地球妈妈，利用地球仪一起来**一下地球妈妈表面的奥秘吧。
4、分组，摸一摸，转一转，看一看，想一想从地球的形状、颜色上你发现了什么？
1）地球是个大圆球--知识点：椭圆形的球体。
2）地球仪是光滑的，其实地球表面是高低起伏、崎岖不平的，有河流、海洋、山脉、高原。
3）地球是个大花球--知识点：海洋与陆地从颜色上你发现了什么？
蓝色：代表着海洋。
课件出示"海陆面积比较图"。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。
除了蓝色还有什么颜色？（绿色、黄色、白色）
绿色：森林、田野和草原。
黄色：沙漠、盆地、高原、山脉。（颜色越深代表着地势越高）
白色：冰川雪地。
二）感受地球的美丽。
1、地球妈妈的表面不同的色彩代表着不同的地貌，让我们一起来欣赏这美丽的地球。（欣赏**）看到这里，我们真想说：地球妈妈真美丽。
2、波澜壮阔的海洋，辽阔干燥的戈壁沙漠，洁白如玉的冰雪世界、雄伟壮丽的群山，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她美丽的衣裳。让我们齐声赞叹：地球、美丽的家园。
三、合作**，了解七大洲、四大洋。
一）认识七大洲。
1、刚才我们了解了地球的形状和地貌，知道了地球是一个绚丽多彩的球体。全球分成了七大块，也就是我们所说的七大洲，你们仔细找找七大洲以及它们的名字，让我们比比哪个小组完成得快！
课件出示：东西半球图。师逐个点击七大洲。
2、启发学习，合作**。
让我们一起来读读它们的名字。
亚洲：让我们一起去亚洲！大家从地球仪上找一找亚洲。
看一看亚洲的颜色有什么发现？深黄色（有世界最高的山脉喜马拉雅山、最高峰是珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。
青藏高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之称。
来到亚洲你会想到什么？我们的国家就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方。
欧洲：有大片的绿色，（森林和平原）。
非洲：有大片的黄色（世界最大的撒哈拉沙漠）
通过我们的**发现，亚洲是世界第一大洲，山地、高原和丘陵约占全洲面积的四分之三，欧洲地形以平原为主，非洲地形以高原为主，看来，各个洲都有自己的特点。
大洋州是世界上最小的一个洲，它就是由许多岛屿组成的。
南北美洲就像一对姐妹紧紧相连在一起，人们通常把它们称为美洲。
南极洲最充满神奇了。带你们去欣赏一下那里的景色吧！（学生看录象）
冰雪茫茫的南极，是那样的洁白无暇，还有那可爱的企鹅无不让我们赞叹。以后有机会我们一定要亲自去看看！
3、快速识记七大洲。
二）认识四大洋。
你们一下子记住了七大洲，那我们知道地球表面是由七大洲四大洋组成的，下面我们就去地球仪上找大洋。
出示世界地图，认识四大洋。
这四颗闪亮的星星在向你们招手呢！原来它们就代表着四大洋，让我们赶紧把每一颗小星星的名字叫出来。
叫叫四大洋的名称。了解它们各自的地理位置。
出示四大洋面积比较图，比较四大洋大小。哪个洋最大？哪个洋最小？
学生跟着**唱一唱《大洋大洲歌》。
大洋大洲歌。
地球地球是球体，七洲四洋连一体。
亚非欧，大洋洲，北美、南美、南极洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交错分布真美丽！
四、知识比拼。
以六人为一小组，教师给组发印有七大洲和四大洋的答题卡，小队成员间合作完成任务，答对了请给本小组加上一个小红旗，答错了不扣分。
五、知识小结。
通过今天这节课，我们对地球妈妈有了新的认识。让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。
板书设计：7、话说地球。
椭圆形的球体。
美丽。七大洲。
四大洋。
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