化学导学案。
备课教师讲课教师。
科目教学内容教学目标教学重点难点中考考点和课标要求教学准备。
化学年级九年级课型新授课时间。
第四单元课题2水的净化（第一课时）
1.了解水净化的方法；
2.能述说自来水的净化过程；3.会过滤的操作方法。初步学会过滤的实验操作技能。
了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法准备一杯浑浊的河水。
准备过滤所用的仪器、药品以及过滤实验中的代用品。
教学过程。教学流程温故互查。
设向导读。主备教师导学设计。
二人小组复述，回顾下列知识。
1）爱护水资源。一方面要___另一方面要___2）请你列举一种节水的方法。
1.生活中用水的净化。
阅读课本p74，回答下列问题：[问题1]城市生活用水是如何净化？
1）纯水是___清彻透明的，而自然界中的天然水(如江河湖海等)，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈___状态。
2）生活中的饮用水都是将天然水经过___处理得到的。有时利用___溶于水后生成胶状物对杂质，使杂质来达到净化水的目的。
问题2]城市自来水是怎样净化呢？学生阅读p74图4-14，教师投影自来水厂**材料。学生二人小组讨论下列问题：
3)自来水的生产过程大体如下：
根据流程回答下列问题：
上述操作过程中，属于物理变化的有___属于化学变化的有___
操作①②的目的是。
用活性炭吸附的目的是。
个案完善。自学检测。
巩固训练。上述所得的自来水是否纯净为什么。
问题3]水的净化方法有哪些？（4）根据所学化学知识和生活实际你知道的净化水的方法有：沉淀等，其中，净化层次最高的是___
2.过滤。问题4]过滤应注意些什么？
5）学生阅读p75“实验4-1”，小组实验后，讨论完成下列问题：
过滤的原理。
过滤是把___的固体物质跟液体分离的一种方法。过滤是分离混合物的一种方法，过滤装置。
主要仪器有：“一铁三玻一张纸”其中，“一铁”指三玻”指一张纸”指过滤操作。
注意“三靠、两低、一贴”，三靠”是指：烧杯紧靠___玻璃棒的一端要斜靠在___层滤纸的一边；漏斗的下端要紧靠__内壁。
两低”是指：滤纸的边缘要低于___的边缘，漏斗里液面要低于___的边缘；
一贴”是指：滤纸紧贴___内壁，用无气泡。④实验反思。
实验中玻璃棒的作用是___
过滤后的滤液仍然浑浊不清，其原因是。
1.下列属于纯净物的是（）
a.河水b.雨水c.自来水d.蒸馏水2.自来水厂的净化过程可表示为：取水→加明矾沉降→过滤→吸附→消毒→配水。其中属于化学变化的是（）
a.取水b.过滤c.吸附d.消毒3.下列操作与净水无关的是（）
a.过滤b.吸附c.电解d.蒸馏4.要陈去下列水中混有的杂质，应采用的净化水的方法是：①水中泥沙。
水中的颜色、臭味气体等。
5.在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用___的方法。
1.下列属于化学变化的是（）
a .水汽化b.水结冰c.水沸腾d.水电解2.下列可用过滤方法分离的是（）
拓展**。a.水和白糖b.铁粉和铜粉c.泥沙和食盐水d.酒精和水。
3.现有一杯有臭味的水，能陈去臭味的方法是（）
a.搅拌b.吸附c.静置d.过滤4.下列物质属于纯净物的是（）
a.冰水混合体b.食盐水c.海水d.汽水。
5.下列净水的操作中，单一操作相对净化程度由高到低的顺序是（）
静置沉淀②吸附沉淀③过滤④蒸馏a.①②b.③②c.
④③d.②④6.我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：
河水→（a）加明矾→（b）过滤→（c）加漂白粉→饮用水。
在a步中加明矾的作用是能够消毒杀菌的步骤是___
可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是。
经上述几步操作处理后得到的饮用水是___填“纯净物”或“混合物”）其原因是。
中水”是指生活污水经处理后达到规定水质标准的，可使用的非饮用水。现有一种含菜叶、砂塑料簿膜和泥沙且有一定臭味的生活污水，根据你学知识，回答下列问题：
1）欲除去污水中的菜叶、塑料和泥沙，可采用2）欲除去污水中的臭味，通常使用的物质是3）此污水经去渣、除臭处理后可洗车、冲厕所等用水。你认为“中水”再利用的目的是什么合理即可）
4）生活中，人们将天然水经沉淀、过滤、吸附、消毒等方法净化处理，得到的自来水属于___填“硬水”或“软水”）；生活中常用___的方法将水软化。
课堂小结。板书设计。
课后反思。
课题 3水的净化 第一课时
课题 3水的净化 第一课时 班级姓名。学习目标 1.了解纯水与自然水 硬水 软水的区别 2 了解吸附 沉淀过程和蒸馏等净化的方法。3 初步掌握过滤与蒸馏的实验技能。重点 难点。1 了解硬水及软水的区别 2 初步掌握过滤与蒸馏的实验技能。学法指导 1 课前利用20分钟时间阅读教材54 57页以及同步训...
水的净化 第一课时
课题3水的净化 第一课时 大丰市第五中学许永祥。一 教学内容与学习者分析。1.本课题从社会实际和生活实际出发，以水的净化问题载体，将吸附 沉淀 过滤和蒸馏等化学操作技能的学习贯穿其中，包括不溶性杂质水的净化，过滤是初中化学中重要的实验操作技能。2.学生通过前面两个单元的训练，已经初步掌握了实验 的一...
课题1水的净化教学设计 第一课时
教案。吉安县教研室陈人昌。一 教学目标。1 知识与技能。了解水中杂质的分类，水的净化过程。了解沉淀 过滤 吸附等净水的方法。2 过程与方法。学习运用观察和实验等方法得到信息。学习运用比较，归纳，总结等方法对实验获得的信息进行加工。3 情感态度价值观。保持对生活中化学现象的好奇心和 欲，发展学习化学的...